17爬天都峰第2课时（课件）统编版文四年级上册

第2课时 爬天都峰 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 假日 云彩 石级 发颤 奋力 猴子 纪念 辫子 年纪 笑呵呵 鼓舞 居然 上节课学习的词语你都会写了吗？ 一、课程导入 1.听写词语，引导：上节课学习的词语你都会写了吗？ 假日 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然 2 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 爬山中又会发生哪些事情呢？作者的心情又会发生什么变化呢？ 爬山前 爬山时 爬天都峰 爬上峰顶后 2.复习导入：同学们，上节课我们根据六要素梳理了课文内容，知道作者按照爬山前、爬山时、爬上峰顶后的顺序写出了爬天都峰的事情，并感知到了作者爬山前的心理感受：惊讶、没有信心和恐惧，爬山中又会发生哪些事情呢？作者的心情又会发生什么变化呢？今天我们继续学习《爬天都峰》。（板书：爬天都峰 顺序 爬山前 爬山时 爬上峰顶后 所想 惊讶、没有信心、恐惧） 3 1.知道要按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 2.感受我登天都峰前后的思想变化，懂得从别人身上汲取力量，战胜困难。 学习目标 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 4 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究任务 学习3—5自然段，体会一老一少的决心。 探究方法 1.找出描写“我”与老爷爷对话的词句，圈画出来。 2.组内交流：这些词句表现了“我”内心的什么变化？ 3.小组选派代表汇报学习成果，教师指导、总结。 合作探究 5 探究活动 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 就在“我” 怀疑自己爬不上去时，这时候发生了一件什么事？ 我忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 一位白发苍苍的老爷爷来了，与“我”相约一起爬山。 3.探究活动 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” （1）引导：就在“我”因为天都峰的高而陡而怀疑自己爬不上去时，这时候发生了一件什么事？ 预设：一位白发苍苍的老爷爷来了，与“我”相约一起爬山。 6 探究活动 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 说说爬山前“我”说了什么话？老爷爷说了什么话？ 我忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 不能落后，我一定要爬上天都峰！ 老爷爷真了不起，我怎能输给他呢！ 想象一下，他 们在说这句话的时候心里是怎么想的？ （2）引导：同桌分角色朗读，说说爬山前“我”说了什么话？老爷爷说了什么话？ 预设1： 老爷爷：“小朋友，你也来爬天都峰？” 小朋友：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 提问：想象一下，他们在说这句话的时候心里是怎么想的？ 老爷爷可能会想：“年龄这么小的小朋友都来爬天都峰，我也不能落后，我一定要爬上天都峰！” “我”可能会想：“年龄这么大的老爷爷都来爬天都峰了，真了不起，我怎能输给他呢！” 7 探究活动 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 哪个词可以看出老爷爷年纪大？ 我忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 老爷爷年纪大。 树立信心 这时候，“我”有信心爬上天都峰 吗？你从那句话感受到的？ 追问：哪个词可以看出老爷爷年纪大？ 预设：白发苍苍。 思考：这时候，“我”有信心爬上天都峰吗？你从那句话感受到的？ 点拨：这时候的“我”和老爷爷对爬上天都峰都树立了信心。我从老爷爷这句话 “对，咱们一起爬吧”感受到的。 8 探究活动 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 树立信心 没有信心、恐惧 师生分角色朗读老爷爷与“我”的对话，再次体会“我”的心理变化。 （3）小结：作者通过对“我”与老爷爷的对话，充分展现了“我”爬上峰顶前由害怕到树立了信心的心理变化，让我们读着觉得特别生动形象。（板书：所说 树立信心） 9 课程导入