8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

8.1公平正义的价值 目 录 01 公平的含义、内涵、要求 02 公平的价值✿ 03 什么是正义的行为 04 正义的要求✿ 03 正义的价值✿ www.515ppt.com 2 第一目 认识公平 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？ 大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。 二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。 三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 你认为什么是公平？你的分配方案体现了怎样的公平？ 平均分 平等享有继承权：三人平均分 大儿子多一锭 二儿子多一锭 三儿子多一锭 传统美德：孝顺、二儿子赡养父亲多 付出与回报对等：大儿子多劳多得 传统美德：扶贫济困、小儿子无劳动能力 大儿子多分：多劳多得。多分可以继续发挥才能多挣钱，将来也可以帮一帮三儿子 二儿子：赡养扶助父母的义务，尽孝 三儿子多分：发扬了传统美德 不管大家按那种方式分，都是基于一定的标准或原则的，是合情合理、不偏不倚的。就是公平的体现。 大家都主张每个人都能获得一定的黄金才合情合理，这就是权利公平和机会公平。 5 公平 平均 1.公平的含义（P109)： 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平的内涵及要求（P110)： (1)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (2)具体要求： ①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； ②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； ③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 学以致用：判断以下场景分别体现了公平的哪一种含义？ 权利公平 规则公平 机会公平 享有接受教育的权利 遵守交通规则 就业公平竞争 7 探究问题： 上海市教委公布上海初升高录取政策改革新政。从2022年起，上海的高中录取方式有三种：自主招生、统一招生、名额分配。 重点就是补充了“名额分配”，即把优质高中的招生名额，根据科学、均衡的分配方法，分配到上海每一所不挑生源的初中，而不仅仅是以考试成绩择优录取。这就意味着，在一个不太“好”的初中，即便应试能力低于“好”初中的学生，由于名额分配到校，也可以进入优质高中。 此次上海新政，意味着初中学校都站在了同一起跑线，给更多普通初中的学生上重点高中的机会。 思考一:上海初升高录取政策改革新政对普通初中的学生有何意义？ 提示：该项改革给更多普通初中的学生上重点高中的机会，有利于激发其潜能，促进他们以后更好地生存和发展。 ①公平是个人生存和发展的重要保障。 3.公平的价值（ P110 ） 课堂笔记 公平正义的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 9 王斌余的父亲到看守所看儿子。 王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… 思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？ 讨要工钱未果，还遭到打骂，受到了不公平对待。 （2）失去公平会造成哪些严重后果? 人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 探究问题： 3.公平的价值（ P110 ） 课堂笔记 公平正义的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 11 正义的力量 第二目 12 遵纪守法、弄虚作假、偷鸡摸狗、助人为乐、破坏公物 见义勇为、坑蒙拐骗、浪费资源、精忠报国、扶危济困 考试作弊、公正廉明、违法乱纪、坚持真理、贪污腐败 尊老爱幼、偷税漏税、诚实守信、节约资源、保护环境 畅谈识正义 请用横线划出“正义之举” 思考：你划的这些行为有什么共同之处？ 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己的描述，请你来续写。 正义行为 非正义 行为 光明磊落 忠心耿耿 兢兢业业 高风亮节 精忠报国 赤胆忠心 忧国忧民 见义勇为