2.1 钠及其化合物 第1课时 钠与水的反应 教案 2022-2023学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.1 钠及其化合物（钠与水的反应）教案 高一化学（人教版2019必修第一册） 一、教材内容分析 本节课是高一化学必修一第二章海水中的重要元素——钠和氯的第一节钠及其化合物的第一课时中钠的化学性质之一 二、教学目标 1.通过实验探究，了解钠的化学性质之一——钠与水的反应。 2.初步形成从物质组成和元素化合价对物质的性质进行预测和检验的认识模型。 3.从宏观实验现象辨识钠的性质，从微观结构解释产生现象的原因。 4.通过对钠与水反应产物的预测，帮助形成从物质组成和元素化合价对物质的性质进行预测和检验的认识模型 5.通过对钠与水反应的科学探究活动，培养学生科学的实验探究意识和能力。 三、学习者特征分析 初中学习了原子结构示意图，建立结构决定性质，性质决定用途的概念 四、教学重点、难点 重点：钠与水的反应产物预测，实验现象及结论，科学实验探究的思路 难点：钠与水的反应产物预测，科学实验探究的思路，对实验现象的观察和分析 五、教学过程 钠与水的反应 一、科学实验探究的一般步骤 1、目的原理：确定实验探究的目的及反应原理。 2、预测：查阅资料，并根据物质类别、元素化合价、反应规律等所学知识，预测实验探究可能的结果。 3、实验：根据实验目的、原理以及对实验结果的预测设计并进行实验，记录实验现象。 4、分析实验现象，基于实验证据进行分析、归纳、概括、推论。对比实验前对实验结果的预测，得出初步结论。 二、钠与水的反应实验探究 Step1：确定实验目的 探究钠与水反应的产物 Step2：从物质组成及氧化还原反应的角度，预测钠与水反应的生成物 ① 物质组成 Na反应中易失去最外层电子变成钠离子：Na+ e- H2O电离产生氢离子和氢氧根： OH- H+ 反应过程中，阴阳离子相互吸引，重新组合，生成氢氧化钠和氢气 ② 氧化还原反应 Na发生氧化还原反应，化合价一定升高，变成Na+ H2O中一定有元素化合价降低，O已经是最低价态，H化合价降低，变成H2 Step3：进行实验探究 从钠在水中的位置、钠的形状的变化、溶液颜色的变化等方面观察和描述实验现象。 实验操作 实验现象 原因解释 钠浮在水面上 钠的密度比水小 钠熔化成闪亮的小球 钠熔点低，反应放热 小球在水面不定向游动 有气体生成 与水反应发出“嘶嘶”响声 有气体生成，反应放热 溶液的颜色变红 有碱性物质生成 现象：浮、融、游、响、红 Step4：得出实验结论 钠与水反应，产物为NaOH和H2 化学方程式：2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑ 【注】保存及危险处置：钠保存在石蜡油或煤油中；当火灾现场存放有大量活泼金属时，不能用水而需要用干燥的沙土来灭火。 配套练习 1．下列关于钠的叙述中，正确的是(　　) A．钠的密度比水大 B．钠与水的反应较缓慢 C．钠与水反应时迅速变成光亮的小球 D．金属钠的熔点很高 2．取一块绿豆大小的金属钠，加入滴有酚酞溶液的水中，下列实验现象描述正确的是(　　) ①金属浮在水面上　②金属钠为小球状　③反应后水溶液呈红色　④钠燃烧，火焰为黄色　 A．①② B．①②③ C．②③ D．无法确定 3．向一小烧杯中分别加入等体积的水和煤油，片刻后再向该烧杯中轻缓地加入一绿豆大小的金属钠，可能观察到的现象是(　　) 答案：1.C 2.B 3.A 1 学科网（北京）股份有限公司 $