2023届高考语文复习：诗歌整体阅读指导 课件21张

抓信息，析情感 ——诗歌整体阅读指导 一、考点分析 1、鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级：D 二、学习目标 1、把握整体快速阅读诗歌的角度。 2、能够抓住关键点对诗歌进行准确赏析。 三、阅读古诗词的四角度 （一）读标题——诗的眼睛，切入点 请大家朗读以下诗歌的标题，思考从标题中你读到什么信息？ 2022年高考真题： 1、《醉落魄.人日南山约应提刑懋之》 2、《送别》 3、《画眉鸟》、《画眉禽》 4、白下驿饯唐少府 时间、地点、事件、情感 事件、情感 题材——咏物诗 人物、地点、事件、情感 2021年高考题 1、和南丰先生出山之作 2、鹊桥仙.赠鹭鸶 3、寄江州白司马 4、示儿子 5、意难忘.山家 题材——酬赠奉和诗、人物、事件 题材——咏物抒怀 题材、对象，情感 事件、情感（晓谕、告诫） 题材——山水田园 小结：诗歌标题的作用 ①揭示写作时间、地点、对象、事件等； ②交代写作缘由，奠定感情基调，暗含感情； ③揭示诗歌线索，表明诗歌题材，暗示诗歌表达技巧等。 （二）、读作者——知人论世 关注点：1、经历朝代变迁的朝代。如宋朝，中晚唐时期； 2、所处朝代孱弱、动荡时期，如三国末年，南宋 政府； 3、一些和时代紧密联系并形成自己诗歌特点的诗人， 如 杜甫、陆游、辛弃疾等。 （三）、读注释 高考卷上的每一条注释，每一个文字都必然有其作用。 常见注释： 写作背景——暗示思想内容 介绍作者——诗歌的风格 相关诗句或典故——内容、情感 课堂练习1 请同学们朗读下面的诗歌，并结合注释，对颈联所表达的情感进行赏析。 自咏示客（陆游） 衰发萧萧老郡丞， 洪州又看上元灯。 羞将枉直分寻尺， 宁走东西就斗升。 吏进饱谙（1）箝纸尾（2）， 客来苦劝摸床棱（3）。 归装渐理君知否？ 笑指庐山古涧藤。 （1）饱谙（ān）：最熟悉。 （2）箝（qián）纸尾：恭恭敬敬地请上司在纸尾署名签字。典出韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“吏抱成案诣丞，卷其前，钳以左手，右手摘纸尾，雁鹜行以进，平立睨丞日：‘当署！’丞涉笔占位署，惟谨。” （3）摸床棱（léng）：谓模棱两可，含糊其事，这实际是作者的牢骚话。《新唐书·苏味道传》：“尝谓人曰：‘决事不欲明白。误则有悔。模棱持两端可也。’” 吏进饱谙箝纸尾， 客来苦劝摸床棱。 小吏操办公文时对上司低声下气，有人来苦声劝说，却模棱两可，含糊其事。 对主官只能唯唯诺诺，天天在公文上随着主官的意志画押签名，丝毫不能做主；甚至，连属吏也不把他放在眼里。他尝尽了俯仰随人的滋味。“饱谙”二字，浓缩了无限屈辱辛酸。下句“摸床棱”用《新唐书·苏味道传》中事，全句说，好心的朋友来了，总是苦苦劝我遇事模棱两可，假装糊涂不要固执己见。但，这不是壮夫所为，也不是陆游所愿。 （四）、读正文——三个“抓手” 1、抓关键词——定情感基调 2、抓景、事、情——推诗词主旨 3、抓尾句——揣摩诗歌情感。 课堂练习2 示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，熟读周公七月诗。 【注释】 周公七月诗：即《诗经·豳风·七月》，本是反映农业生产生活的作品，《毛诗序》认为此诗反映的是“王业艰难”，后世诗人常据此加以引用。 诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？ 明确：诗人借助这两句诗对子孙提出要求： ①读书无涯，要发奋读书。“道在《六经》”指明了《六经》包含天下大道，要求子孙们发奋读书。“宁有尽”是说没有尽头，要子孙们不断学习，修身立事。 ②心怀国家，永存社稷。周公为国为民，呕心沥血，诗人要求子孙们好好学习周公的《七月诗》，勤俭耕种，报效国家。 四、学习检测 请同学们运用今天所学诗歌阅读的四角度对下面的诗歌进行赏析。 读史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。 当时黮黯犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 注：①王安石变法失败后，元祐元年（1086年）2月，朝廷编修《神宗实录》，书中对王安石多有诋毁。②行藏：这里指一生的经历。行，出仕；藏，退隐。③黮黯（dǎn,àn），黑暗没有光线，这里是蒙昧的意思。④丹青，古代绘画中常用的两种颜色，后泛指绘画艺术。 一、读标题 《读史》——阅读史书后的个人见解，偏议论。 二、读作者 王安石——北宋 变法 变法失败 唐宋八大家、文学家 三、读注释 ①王安石变法失败后，