1.4 唐朝的中外文化交流 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

---唐朝的中外文化交流 第四课 《弘法大师行状绘词》（局部） 鉴真像 玄奘 学习目标： 1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗、玄奘西行取经的史实。 2.认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 3.学习鉴真、玄奘的优秀品质和精神。 疫情无情人有情 🌞山川异域，风月同天。 这句话来源于1300多年前中日友好交往的一段佳话。公元八世纪，日本长屋亲王曾在赠送大唐的千件袈裟上，绣有十六字偈子：山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘。这几句话深深打动了大唐高僧鉴真和尚，为了弘扬佛法，他不顾个人生命安危，六次东渡，终于到达日本，述说了一段中日之间的美好友谊。 2020年日本捐赠给武汉的抗疫物资 中华民族既有为人类文化发展作贡献的能力，又有吸收世界先进文化精华的魄力。历史铸就了中华民族伟岸的品质。在繁荣开放的唐朝，这一民族品格得到充分体现。 由于唐朝在世界上享有很高声誉，各国人称中国人为唐人 “与20世纪前中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物。……总之，这个时期的中国人非常愿意向世界敞开自己，希望得到其他国家优秀的东西。” ——《人教网》 结合地图及本课子目录：唐朝与哪些国家、地区有交流？并说出交往的典型事例，唐朝对外交流具有怎样的特点？ ①唐朝交流范围广，与阿拉伯地区、欧洲和非洲都有交往。 ②对外开放，双向交流 遣唐使 鉴真东渡 玄奘西行 4 自主学习 阅读教材第19页，思考下列问题： （1）什么叫“遣唐使”？ （2）为什么日本要派遣唐使来中国？ （3）遣唐使给日本带回了什么？ 历史解释 “遣唐使”唐朝时期，为学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，称为“遣唐使”。由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。跟随使节来华的，还有留学生和留学僧等。 《哭晁（chao)卿衡》 ——李白 日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海， 白云愁色满苍梧。 根据材料结合课本内容思考，遣唐使为什么要来中国？他们给日本带回了什么？ 目的：学习中国的先进文化。 作用：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 材料二：来唐的留学生和留学僧们收集、携回大量汉文典籍，范围涉及政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典，为奈良文化和平安文化的发展提供了有益的借鉴。 ——李威周《中日文化交流史话》 材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。（法式：法律、制度、文化等） ——《日本书纪》 生活体验——大唐魅力 唐朝裙服 日本和服 服饰 唐长安城示意图 日本都城平城京（今奈良）示意图 建筑 日本茶道 唐人茶道 茶道 日本文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用。 日本货币和同开珎 唐朝货币开元通宝 相关史事 遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时候从中国传去的，有些节日一直流传至今。 官制 文字 节日 货币 日本和同开珎 9 请依据下列史料归纳遣唐使来华的特点 从公元7世纪初至9世纪末，日本先后正式派遣的遣唐使为12次。每次人数少则100多人，多则500人左右。遣唐使团集中了当时日本外交、学术、科技、工艺、音乐、美术、航海等各方面的优秀人才。 ——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》 ①持续时间长 ②来华次数多 ③遣唐规模大 ④人员素质高 思维进阶——归纳与概括 自主学习 阅读教材第20页，思考下列问题： （1）鉴真东渡的原因是什么？ （2）鉴真东渡会遇到什么困难？ （3）鉴真东渡的影响是什么？ （1）原因： （2）经过： （3）地位 （4）影响： 六次东渡 接受日本僧人邀请，到日本传播唐朝文化 在日本传播佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。 日本奈良唐招提寺 唐朝与日本文化交流中，最有影响的人物 鉴真东渡 1 2 3 4 5 6 遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。 因官府出面阻止，未能成行。 因弟子好心阻拦，未果。 遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明 66岁的鉴真第六次东渡成功。 鉴真 （687-763） 自主学习 阅读教材第21页，思考下列问题： （1）玄奘西行的原因是什么？ （2）玄奘西行会遇到什么困难？ （3）玄奘西行的影响是什么？ 玄奘西行 1.时间： 2.目