2.祖父的园子 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

2.祖父的园子 　　萧红（1911——1942）， 中国现代著名女作家，出生于黑龙江呼兰一个封建地主家庭，幼年丧母。1929年，最疼爱她的祖父去世。1930年，离家出走，流浪各地。纵观萧红的一生，园子里的时光也许是她最快乐的时光了。 作者简介求 初读课文，整体感知 　 自由读课文，要求：读准字音，读通课文。 在读课文，整体感知 　 课文主要写了园子里的景象以及园子里发生的趣事。 这篇课文主要写了什么？ 品读课文 　　蚂蚱 嗡嗡 樱桃 啃咬 倭瓜 水瓢 毛嘟嘟 谷穗 瞎闹 蚌壳 zhà wēng yīng kěn wō piáo dū suì bàng xiā 1、快速浏览课文，找一找：文中哪几个自然段直 接描写了园子中的景物？ 走进园子，感受美景 1-3自然段 我家有一个大花园，这花园蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就跟一个小毛球，停在上面一动不动。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 　　 祖父的园子是色彩斑斓的 品读课文 比喻 自相矛盾 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 祖父的园子是充满趣味的 拟人 　　1、祖父的园子是一个_______ 的园子。 五光十色 走进园子，感受景象 生机盎然 充满兴趣...... 默读课文第4～16自然段，说说“我”和祖父在园子里做了什么？ 　　 栽 花 走进园子，感知趣事 浇水 嬉戏 铲地 拔草 种菜 浏览课文第4～16自然段，想一想“我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈自己的感受。 　　 走进园子，感知趣事 哪几个词让你感到特别有趣？ 祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 踢出的是泥土和种子，可飞出去的却是快乐！ 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 你有过类似的经历吗？结果会怎样？祖父的做法呢？ 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢。拼尽了力气，把水往天上扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” 　　 作者扬起的不仅是水，更是她的无忧无虑。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 排比、拟人 自相矛盾 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶 ，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？ 太阳也不知道。 从这些词句中你感受到了什么？ 自由快乐 这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。 因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。 找出这里我一连串的的动作，你感受到了什么？ 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 自相矛盾 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 自相矛盾 不管是栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏，还是浇水，作者都是在瞎闹、乱钩、乱闹。从这里我们不难看出作者的童年生活是自由快乐的。 为什么“我”可以在园子里这样自由自在、随心所欲地玩耍、瞎闹呢？ 你从文中哪些词句感受到祖父对“我”的宠爱呢？ 因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就