我会做家务（教案）全国通用一年级下册综合实践活动

《我会做家务》 　　【活动目标】 　　1.学习观察画面，初步了解故事内容。 　　2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。 　　3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。 重难点：尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达；感受做家务能带来自信、自豪和快乐。 　　【活动准备】 　　物质准备：PPT《我会做家务》、学生人手一份操作卡、大的房间操作板。 　　经验准备：学生有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。 　　【活动过程】 　　一、“找朋友”游戏，引发兴趣。 　　师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！ 　　二、观察画面，理解故事。 　　1.自由讲述画面。 　　——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。 　　——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（学生自由讲述） 　　2.学习故事对话。 　　——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（学生猜测、讨论） 　　（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（学生一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！） 　　师：小熊又会怎样回答呢？（学生讨论） 　　（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）学生加上动作一起学一学。 　　——播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导学生学说对话。 　　教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。 　　看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（学生学一学） 　　三、动手操作，整理房间。 　　1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？ 　　小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！ 　　2.学生操作，帮助皮皮狗整理房间。 　　3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别学生讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据学生的讲述进行操作。 　　师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？ 　　四、联系生活，提升经验。 　　师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（学生大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $