3.7.2 保护我们的家园 导学案-2022-2023学年济南版生物七年级下册

山东济南版2022-2023第二学期七下生物第三单元生物圈中的人 第七章人在生物圈中的作用第二节保护我们的家园导学案 课题 第二节保护我们的家园 课型 新授课 时间 2023年5月 序号 教具 课件、图片、视频 课时 1 教 学 目 标 1、通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈。 2、通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，形成主动参与社会活动的意识。 3、认同生物圈是人类和其他生物共同的家园。形成环境保护生态观。 学情 分析 本节知识没有很难理解的知识，学生对生物圈的价值，由于观察角度不同，有不同的认识。给学生提供展示的机会和舞台。这一节也是本单元的结束部分，加深学生对环境保护的认识和理解，增强保护环境的责任意识。 重点 和 难点 重点：说明人类生存依赖于生物圈；形成环境保护生态观 难点：认同生物圈是人类和其他生物共同的家园。形成环境保护生态观。 板 书 设 计 教 学 反 思 学生理解了当今，“绿水青山就是金山银山”的理念，本节的学习感染了无数学生。认同生物圈是人类和其他生物共同的家园。树立了环保意识，确立了生态文明观。 教学过程与设计 。 1． 情景导入 ，播放图片。 师点拨：“绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平同志于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园！ 二、学习新课： （课件出示学习目标） （1） 人类的生存依赖于生物圈： 阅读课本P127-128看图3.7-3，自主学习，分析讨论 1.举例生活用品的制作原料和最终来源？ 2.生物圈为人类提供了怎样生活和生存条件？ 自我展示，表达交流，师点拨 1.举例 2.（1）生物圈为人类的生存和发展提供基本条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。 （2）人类的衣食住行都依赖于生物圈。 （3）生物圈的价值： 经济价值：人类从生物圈中获得一些自然资源，如木材、矿物质等。 风景价值：物圈为人类提供旅游价值 健康价值：生物圈为人类提供食物、空气、阳光、水、住所等 休闲价值：生物圈能为人类提供运动、休闲的场所。 医药价值：从生物圈中的一些生物体内获取药物。 生态学价值：物圈是一切生物的共同家园，它为一切生命提供了栖息地。 跟踪训练： 1.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡，对次最恰当的解释的是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 2.生物圈中某些木材可以砍伐买卖，这体现了生物圈的那部分价值（ ） A、经济 B、风景 C、休闲 D、生态学 （二）保护生物从我做起 师说：随着人类改变生物圈的能力不断增强，人类的许多破坏性活动已经超出了生物圈的自我调节能力，人类的生存和发展也受到了严重的影响。 阅读课本P129-130,【设计活动】制定保护当地生态环境的行动计划 目的要求：①根据本地区实际情况，以小组为单位，制定行之有效、切实可行的环保日常行为规范，并设计相应的活动方案。 ②认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物圈的情感。 活动提示：①各小组讨论制定“环保日常行为规范”。 ②根据当地实际情况，配合与环境有关的节日， ③对活动情况进行交流、评价和总结。 【汇报展示】分组展示结果在课堂上交流，总结。　 ⑴节约用水，关紧水龙头，杜绝滴漏现象 ⑵用肥皂洗手，选无磷洗衣粉 ⑶节约用电，随手关灯 ⑷做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送 ⑸珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸 ⑹买环保电池，回收废电池 ⑺不用一次性筷子和餐具 师点拨：碧水蓝天，是我们梦想的家园，爱护地球，保护环境，人人有责，让我们心动不如行动，从小事做起，从自身做起! 对点训练： 1.城市让生活更美好、乡村让环境更宜居”，下列措施符合“生态环境”理念的是（ ） ①将垃圾分类处理 ②禁止尾气排放不达标的机动车上路 ③提倡使用一次性筷子 ④大力提倡植树造林 A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④ 2.中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是（ ） A．饭菜吃多少买多少，不浪费 B．不乱扔垃圾，爱护环境卫生 C．吃饭常用一次性餐具 D．保护鸟类等野生动物 三、课堂小结：谈收获，共分享。 四、课堂达标检测