第六单元综合性学习《以和为贵》同步练习 2022-2023学年统编版语文八年级下册

第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练 2022-2023学年八年级语文下册 1．九（1）班将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛活动，请你参与，完成相关任务。 (1)【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。 (2)【设计开场】请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。 (3)【充实论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。 A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C．选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……（《礼记》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。______ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。______ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。______ (4)【感悟心得】下面是小文参加活动后写的心得部分内容，有些问题需要你帮他解决。 【甲】在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。【乙】它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧，突出了中国思想文化的博大精深和源远流长。大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”，并非单纯的印刷技术的象征性表演，【丙】它既表达了中国文字从宋体到简体、从篆体到宋体的演变历程，又传递出中国“和文化”的核心理念，向世界宣扬了今日中国以和为贵的友好姿态。 ①【甲】句是__________________关系复句。 ②【乙】句搭配不当，应将______改为______。 ③【丙】句语序不当，应改为：____________。 2．在我国，“和”文化源远流长，博大精深。班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成下面任务。 (1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——和，请指出它们分别属于哪种书写字体。 ( ) ( ) (2)用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。 世界经济论坛发布的《2021年全球风险报告》指出，世界经济复苏的不平衡将加剧国家间不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。在经济全球化时代，各国发展环环相扣，一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。 (3)你的同桌小明经常为了一点小事和同学斤斤计较，有时甚至发生激烈的争吵，因而他与同学间的关系非常不和谐。作为他的同桌，你打算怎样劝说他，让他与同学改善关系？ 3．班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。 【解读“和”字】 (1)同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。 材料一： 和，相应也，从口，禾声。 ——《说文解字》 材料二： “和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 ——周汝昌《和谐之思》 ①根据以上材料可推测“和”的本义： ②根据以上材料和小篆的“和”字，你了解了汉字的构造特点： (2)【探究“和”文化】为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的两项是( )（只写序号） ①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。 ②商人们常说“和气生财”。 ③蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智终于使和氏壁完好回归赵国。 ④国人拜年时互道“大吉大利”。 ⑤有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。 4．学校开展以“和”为主题的综合实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。请你为小区设计一条有关“和”的宣传标语。 (2)下面是《以和为贵》演讲稿提纲，请把以下三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号） A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记•礼运》） B是父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C敬则小心翼批，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 演讲稿提纲： 中心论点：以和为贵