7.2 自由平等的追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

这是疫情解封时的情景，看完视频，你有何感悟？ 7.2 自由平等的追求 第七课 尊重自由平等 1、通过对‘小田同学的“自由”’的探究与分析，引导学生珍视自由，增强依法行使权利的意识，培养法治观念。 2、通过对“小田的求职之路”的探究与分析，引导学生尊重平等，与不平等行为作斗争，增强平等的意识，努力践行平等。 学习目标 新知讲解 珍视自由 第一目 情境一 小田同学的“自由” 八年级学生小田经常逃学，不按时完成作业，老师督促他改正，他却说：“什么时间上学，做不做作业是我的自由。” 小田有一次与同学小何聊天时，得知小何在一次体检时查出某种疾病，便将此事告诉了其他同学，当面对同学小何的质问时，小田不以为然的说：“这件事又不是我虚构的，我有言论自由。” 小组讨论 1、运用相关知识，对田某的言行进行评价。 2、上述事例，启示我们如何珍视自由？ 田某的行为是错误的。 理由：①逃学、不完成作业既是违反了校纪校规，也是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。 ②他侵犯了小何的隐私权。自由是在法律规定的范围内的自由，自由是有限制的、相对的。公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民合法的权利和自由。 1、运用相关知识，对田某的行为进行评价。 2、小田的行为启示我们如何珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。 宪法规定“公民的基本权利” 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 新知讲解 践行平等 第二目 时间过得很快，小田经过一系列教训开始努力学习，顺利在职业学校毕业。毕业后他和同伴一起去人才市场应聘，屡屡遇到难题。 就在这时，室友说他工作已经搞定了，他叔叔是某市电业局的局长，直接安排在电力公司里，工资可观，待遇很好。 阅读P105 回答 ： （3）我们应该怎样对待这种现象？ 情境二 小田的求职之路 （1）小田的室友这一情况，反映了社会中存在什么现象？说说它的含义和表现？ （2）这种现象有何危害？ 只享受权利， 不履行义务 利用手中的权力 以权谋私 利用社会关系追逐一己之利， 并想方设法逃避法律的制裁 特权的含义、表现及其危害 含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 做法：践行平等，就要反对特权 危害：特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。 2、怎样践行平等 （1）践行平等，就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 党的二十大通过的党章修正案，将“反对特权思想和特权现象”作为党的各级领导干部必须具备的基本条件写入党章。展示了我们党反对特权、严惩腐败的鲜明态度和坚定决心。 反观小田，去应聘的单位都有明确的要求：1米70以上的身高，本科以上学历。甚至他在一个单位中笔试面试成绩都第一，但他患有乙肝病毒，录用单位以体检不合格为由拒绝录用他。 后来小田听取了大家的建议，把应聘公司起诉到了法院。法院认为，该公司侵害了小田的平等就业权，依法对小田进行赔偿。 小组讨论： 情境三 小田的求职之路 （5）小田的求职之路对我们践行平等有什么启示？ （4）小田应聘时遇到什么情况？你还知道生活中还有哪些就业歧视现象？ 招聘限制年龄 学历歧视 身高歧视 性别歧视 生活中的就业歧视现象 户籍歧视 残疾歧视 疾病 犯罪前科 2、怎样践行平等 （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。 尊重和平等对待每一位同学，不嘲笑、不歧视，不起绰号，遵守校纪校规，关爱弱势群体。 践行平等，要落实到日常的行动中。 思考：生活中，践行平等，我们可以做些什么？ （4）在日常生活中，我们要增强平等意识，努力践行平等， 共同建构平等有序的社会制度。 在家里： 在学校： 践行平等，我行动 2.如何践行平等？ （1）践行平等，就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任