2023届高考专题复习：诗歌题型及答题技巧 课件92张

专题复习 诗 歌 鉴 赏 ——题型归类及答题思路指导 1 1 三类题型 一、鉴赏评价诗歌的内容 二、分析诗歌所用的手法 三、诗歌的构思与结构、整体鉴赏 三类题型 一、鉴赏评价诗歌的内容 （一）分析诗歌的形象 （二）分析诗歌的意境（图景+感情） （三）理解赏析关键字词 补充：一字（一句）统领全诗 （四）理解、赏析一句诗 （五）概括诗歌的语言特点 （六）分析诗歌的思想感情 二、分析诗歌所用的手法 三、诗歌的构思与结构、整体鉴赏 题型归类及答题思路指导 （一）分析诗歌的形象 诗歌的形象 1.人物形象（英雄、名流、亲属、友人等） 如：更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中（诸葛亮） 闲居少邻并，草径入荒园（李凝 隐者形象） 2.自然形象（山川草木、花鸟虫鱼等意象） （往往寄托诗人的情感或对社会生活的感悟、看法） 3.诗人的自我形象（常与写景结合在一起） 如：居高声自远，非是藉秋风 （借蝉自述追求高洁人格的决心） 分析人物形象应关注： 1.人物的肖像、行动、语言、神态、心理 以及人物的身份、性格、思想感情 2.环境（自然环境、社会环境） 3.作者对人物的情感态度 分析自然形象（意象）应关注： 1.自然属性 2.挖掘其社会属性 （作者借以抒发的感情和表现的寓意） 提问方式： 这首诗塑造了怎样的人物形象？ 这首诗中****的形象有什么特点？ 分析诗中****的形象。 概括诗中****的形象的特点。 分析诗歌的形象 答题步骤： ①总说：概括形象特点。 ②描述：结合诗句分析其特征。 ③总结：指出形象的意义、作用。 （作者的情感、理想、追求等） 指出象征意义时，使用术语（托物言志) 分析诗歌的形象 例： 诉衷情 陆游 　 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。　 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 简析这首宋词塑造的人物形象。 读懂诗 ——情感：（年老）忧国、爱国、报国无门 参考答案： 全词塑造了一个年老、身处偏僻之地，仍不忘忧国的抗金英雄形象。 词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨。 练习一： 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 读懂诗 ——象征意义： 有才干的人，才华未显露时…… 请分析作品中“小松”这一形象。 参考答案： ①塑造了坚强不屈、怀有凌云之志的小松形象。 ②小松初不为人注意，最终长成凌云之木。“刺”，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且显示出小松具有强大的生命力。 ③本诗运用了托物言志的手法，以“小松”喻人，托“小松”讽喻时俗。一方面反映了诗人“出身寒微也能成就大业”的观点；另一方面批评了对待人才问题上的世俗眼光。 题型归类及答题思路指导 （二）分析诗歌的意境 （图景+感情） 例： 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 简析诗的前两句描绘了怎样一幅图景， 表达出诗人什么样的感情？ 你的回答有哪些要点？ 图景？ 感情？ 概括+描绘 术语+具体感情 提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达诗人怎样的思想感情? 解答分析： 这是一种最常见的题型。 意境，指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①总说：概括景物所营造的氛围特点 一般用两个双音节词（如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等），准确地体现景物的特点和情调。 ②描绘图景画面 抓主要意象，再现画面。 ③术语 ＋ 感情 （借景抒情/寓情于景/情景交融 等） 感情要具体（如：不能只答“表达了感伤的情怀”，还应答出为什么“感伤”。） 参考答案： 诗的前两句描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图。（步骤①）秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子