1.1 追求智慧的学问 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

我们为什么要学哲学？ 哲学教会我们如何更好地生活。 1 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 （唯物史观） 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 观看视频，结合教材思考：哲学是如何产生的？ 哲学的起源 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 一、哲学的起源 哲学是现世的智慧， 是“文化的活的灵魂”。 ——马克思 1、哲学的本义 哲学的本义：是一门热爱智慧、追求智慧的学问；它致力于从总体上把握人与世界的关系。 在古希腊语中，哲学的本义是：爱＋智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学获追求智慧之学。 注意： 1.哲学≠智慧 ，是追求智慧、爱智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你; 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 人与动物相互依存才能保持平衡，体现了矛盾双方相互依存。 规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性 事物之间存在普遍联系、相互依寻的关系。 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 ，是社会变革的决定力 文学中的哲学 Administrator (A) - 哲学的产生 哲学道理：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （实践是基础，思考是重要条件。） 一、哲学的起源 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） ⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学上讲的世界 客观世界 主观世界——思维、意识 自然界 人类社会 【拓展】 2.哲学的产生 【注】人们创造哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。 一、哲学的起源 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… 柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。” 亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。” 2.哲学的产生 【提醒】哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。 哲学与时代的关系 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，创造出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。 战国时期出现百家争鸣说明哲学思想与时代之间有什么关系？ （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 3.真正的哲学是时代精神的精华 （2）哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 （3）真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 一、哲学的起源 哲学 可以 可以 可以 科学的哲学 正确反映时代的内容、客观要求，反映世界的本质和规律。 形成 错误或歪曲反映时代内容、要求 形成 错误的哲学 时代的糟粕 哲学分类：错误的哲学、正确的哲学、真正的哲学 真正的哲学 在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是时代精神的精华 从生活中的哲学，你学到了哪些哲学智慧？ 生活中的哲学 班级座位怎么排