期末质量检测卷（二）-2022-2023学年语文五年级下册

五年级语文下册期末质量检测（二） 一、看拼音，写词语。（10分） chénɡ rèn wěi tuō ɡē shě shěn shì nǐ dìnɡ zhuì luò shén shènɡ cí xiánɡ jùn mǎ huī fù 二、同音字组词。（8分） tì 警（ ） （ ）代 （ ）头 （ ）泪 qī（ ）负 （ ）待 油（ ） （ ）息 juàn疲（ ） 试（ ） （ ）养 家（ ） línɡ（ ）铛 （ ）珑 年（ ）（ ）云壮志 三、写出下列句子所运用的修辞手法。（10分） 1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。（ ） 2.这清白的梅花,是能玷污的吗?（ ） 3. 在每一片鼓满风的帆里,都藏着它们美 丽的幻想。（ ） 4.刷子李裤子上的白点是怎么回事呢?是他不小心烧的一个小洞。（ ） 5. 我们高兴得一蹦三丈高。（ ） 四、按要求完成句子练习。（10分） 1.军营里传来了雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句） 2.那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。（改为反问句） 3.例：读书可以开阔视野，活跃文思，启人心智；可以积淀学识，激发思考，指点迷津；可以润泽心灵，陶冶情操，构筑精彩人生。 （仿写排比句） 4.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） 5.猴子摘下孩子的帽子戴在自己的头上。（改为“把”字句） 五、根据课文内容填空。（10分） 1.《月是故乡明》和《梅花魂》这两篇课文表达的感情都是（ ）。 2.是祖父的（ ）和在园子里（ ）让萧红感受到了童年的快乐。 3.看到牧童斜斜地坐在牛背上,悠然地吹着竹笛,我想到诗句“（ ），短笛无腔信口吹”。诗人王维与好友情谊深厚,因此喝酒分别时，王维吟出了“劝君更尽一杯酒，（ ）”。 4.古典名著中的人物个性鲜明，如《三国演义》中的诸葛亮（ ）、周瑜（ ）;《水浒传》中的武松（ ）;《红楼梦》中的林黛玉（ ）。我还知道这些名著中的其他人物，如（ ）（ ）（ ）等。 六、快乐阅读。（22分） （一）课内阅读。（11分） 草船借箭(节选) 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。"诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.选段中所描述故事的起因是（ ）。(3分) A.水上交战,用弓箭最好 B.军中缺箭，急需造箭 C.周瑜妒忌诸葛亮的才干,想陷害诸葛亮 2.“周瑜很高兴”的原因是（ ）。(3分) A.诸葛亮答应造箭 B.马上就有攻打曹军的武器,又可以打胜仗了 C.以为诸葛亮中了圈套，可以达到陷害他的目的了 D.可以和诸葛亮商讨对敌的计策 3.诸葛亮答应三天造出十万支箭并立下军令状的原因是（ ）。(3分) A.他很有才干，有把握完成任务 B.他很害怕周瑜 C.他一心为公，忠心报国 D.他一时大意，中了周瑜的圈套 4.选段中的对话描写突出了什么?(2分) （二）课外阅读。（11分） 汉字与中国国心 1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答道:“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文,用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心