假期作业9 政治制度、官员的选拔与管理及法律与教化-【快乐假期】2023高二历史暑假小作业（新教材）

　　　　　　　　　　　　　９．政治制度、官员的选拔与管理及法律与教化 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　 　　　 　　　 ５２ ◆[知识点一]　政治制度 １．唐初,“中书造命,门下审覆,尚书奉行”.唐 玄宗时期,中书门下(政事堂)成了独立的宰 相署,中书省与宰相府署分离,逐渐向“以中 书舍人为长官的专门负责撰写制敕的机构” 过渡.这一变化体现了 (　　) A．政治决策的随意独断 B．三省运行机制的退化 C．君主专制的不断强化 D．三省地位的不断上升 ２．(２０２２􀅰浙江１月选考􀅰１８)论及１７世纪末 的英国,有学者认为,“从表面看,政权似乎 一点没变,国王依旧,英国仍然是个王国而 不是共和国,国王仍然是国家元首􀆺􀆺然 而,实际权力结构却彻底发生了变化,国王 和议会的权力互换了位置”.这一“变化”表 现在 (　　) A．共和国变成了王国 B．责任内阁制形成 C．议会权力高于王权 D．国王“统而不治” ３．１９１２年２月,袁世凯致电南京临时政府: “共和为最良国体,世界之公认.大清皇帝 即明诏辞位,业经世凯署名,则宣布之日,为 帝政之终结,即民国之始基,从此努力进行, 务令达到圆满地位,永不使君主政体再行于 中国.”据此可知 (　　) A．中华民国政体形式紧跟世界潮流 B．袁世凯准备接受«临时约法» C．清政府授权袁世凯组织共和政府 D．袁世凯忽略革命党人的努力 ◆[知识点二]　官员的选拔与管理 ４．明代,在浙江桐乡县,地方官员若出身进士, 当地的秀才就“不胜谄事”,若出身举人,便 随意提出要求,“苟不如意,便加词色犯之”. 这现象反映出 (　　) A．官员士绅之间关系紧张 B．士人舆论左右地方政事 C．出身等级决定行政能力 D．科考功名影响官员威望 ５．(２０２２􀅰湖北高考􀅰５)明代不少士子凭借记 诵时文范文应试,而不注重阅读儒家经典. 正德年间,官员徐文薄上奏:“近时时文流布 四方,书肆资之以贾利,士子假此以侥幸,宜 加痛革􀆺􀆺其书坊刊刻一应时文,悉宜烧 毁,不得鬻贩.”该奏疏主要针对的现象是 (　　) A．士子应考投机取巧 B．书商刊刻时文牟利 C．儒学正统地位动摇 D．八股文体日益僵化 ６．在英国,常务次官是各部的永久性的常务副 部长,不受政府更替的影响.英国前首相张 伯伦总是对常务次官们说:“你们没有我们 也能办事,而我们没有你们则不能做任何事 情.”这一传统 (　　) A．践行了三权分立的思想 B．表明君主立宪制的确立 C．体现文官系统的独立性 D．带有浓厚民主共和色彩 ◆[知识点三]　法律与教化 ７．１９０４年,清政府学部颁布«奏定学堂章程», 规定了中学堂如下课程、课时.从中可以看 出清末教育 (　　) 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 ５ ４５ １９ ３６ １１ １１ 课程 几何 代数 植物动物 理化 图画 法制 理财 体操 课时 ２０ ８ ８ ４ ３ １０ ①注重传授西方文化知识　②课程内容倾 向于经世致用　③旨在培养维新变法人才 ④逐步向教育近代化发展 A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋