(17)政治制度；官员的选拔与管理-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习单元检测卷（山东专版）

高三一轮复习单元检测卷/历史 5.东汉洗怕者为防止地方官相互花护的面雏行了”三互法”，脱定：甲州人士在乙州为官，同时乙州人 (十七)政治制度：宫员的选拔与管理 士义在丙州为言，期丙州人士不但不佳到乙屑为官，也不能到甲州为官；三州的婚烟之家也是如 此。其做法在客观上 《写妇间0分钟，满分00分) A.民进了文化的磁合 科于遇制豪强发展 一，法择题（本超共15小题.每小题3分，共45分。在句小匹给由的四个选项中，只有一项是符合题 .限制了官员的特权 D.保障了史治的请明 日要求的) 6,南明时期.考试日查成为察举的重心新在.察常由苹控孝千或举存能更之利，逐渐变或考试文十之 1.术代，中卖曾老次激人刊各跑测给抱图，编制地理情案。并要求爷地每闻年一造彩洲县地图呈送朝 制：地方长宜的举荐权力，血详南变线搜罗文人以应试的行放责任，这一现象怪使当时 廷：时还严格设盟了星送竹室的规利内容，包含所在地区的领土雀积那是数量，道路物产，历电 A,考认成为选官的主整方式 压地方忆力得以扩大 贝学等。宋代地理档案的篇制 C,政权的烧治基础得事大 D,官能政治初莎形成 A体现了政府对边额的重视 B.有明于提升政府治理能力 T,明代入科给事中和十三道监餐廊史合称”科道官”，又称”言官”。“考选之例，优者授给事中，次者 C,整护了社会的稳定与繁荣 D,缓解了中央和地方的不盾 御史，义次者以军曹用”。科道官是进士出身的夜使者，可以得到迅速的挑拔，如果金酰任法，会受 2,挥或城市多是由铁得自由的农复新健立起来的，遭受五追的农复经常果用通亡的方式反抗瓶 到比著通官员更为严防的您处。这样的制度受计说明 主，特网是进亡衣蚁中的于艺人，他门进城只要住满一年零一天，就可以摆脱领主的君排，成为一 A.廷重视对官员的拉解 :.朝廷内军度败现象严重 个白由人，所谓十农虹身份的一切痕连在戴市的墙内清失”，就是这个道理。由此可见.西度蠖市 ,着主路于政事善于纳速 D.优秀人才喜者得列重用 的兴起 8.898年3月规，康有为向光猪帝进星了他明基的（日本变段记），此书按时阿先后叙连了1868一 A报功了欧洲庄园经济的发展 B.税级斗争起了重要推动作川 80乐日本在政治，经济，军事，外交等多方面的历史事件.日时在列举日本变政事连时.又用搜 C.为民族同家的形成莫定基 D.强化了四款的封君时瓦削度 请浮考了其意义和可取之处，率有为进星此书行在 3,8此记后半期的英国.“发明成为一种大众活动，非各种各样同的人以非常小的燧榄木新块透行着”。 A,任成生新变达的开展 阳中请廷向日本学习 9纪美可的领先地位”不（体现为其自身韩有最先进的技术，更在于其早已形成了一即织围，能够从 C,唤帽国人的意亡意识 D,并拓青通民众的栈野 不计数的小发明中生出最优秀的技术米”，井以广泛用.这反陕出时期的英国 9,D世纪二三十年代，革命根据地的苏维埃或府在土熟革命中，不将设状来的则物都酸发给了表 A,侧新投入成衣低粤 B,养项教术留先世界 民，并且还给他们分田地。此外，茶维埃致府还相雕出台了新的劳动政策，“分田后，没有长工了， C.壮会创新氢围浓限 D.科技成黑转化及时 零工也大相虔诚少”，山此可见，这时期的土地革拿 4.下图为9年山东高青骑生弗土的西隔中期偏晚的青铜“引”篷，算上铭文记豪了限王梁的员去 A巩固并逐步扩大了革命镜一棍战 业确立了杜会主义公有制经济的主导地的 承藤其祖父管理齐国军队。该内容可以佐过 C.一定程度上政变了苏风社金面而视 D.为新民主主义革命胜利莫是了物质长确 0.建旧初切，采用的是各领党委分级管理干那的体制，甲在党中央的统一氮导下，各级党委负责管 理本地区的干部：955年术，党中典央快定.建立中央及各级党委组织露统一管理下的分部分级管 理干密体制。这一变化 A.是为话序大规根泾济建设雷要 压.反腋了我国干部管理体制的成熟 “引厂青飘直 仁，有利于培养综合整全面型干常 A.当时分封刷已逐蒲瓦解 B,诸使一定程度受控于调王室 ).推动了建国初国民经流的恢复 C,同姓家族是分封的尘练 山，各请候国军队由周天子控制 历主第I页（共8氏引 衡水全参·先摩颜·离三一轮复对单元检测荐十七 西史第2面（共等页） 山东专 .有学者耳究认为，程奥的城邦民主所规定的平等的发言权、是案权及加任公职的权利等，往往只 死提 姓名 分看 有形式意义。原因在子，成千上万的公民要在一天之内完成票调的议事日程，显然无法详潮审议 11345 6】89101112131415 每一提案，更不可能拾每个人足够的发汽机会，议想笑际上在往被少数人季斯，公民免或为民 主的降材。这可以用来说明古代廉奥 二，非选择题（本题共4小想，共55分） A,是寡头我的的典裂代表 H提主政治运作存在2隋 6.(15分)间读材料，国答同题 仁域邦公现责任套凯诚薄 D,公使镜少最基本的权利 材网”士”排为中国古代杜金体构的重委极成部分，其发既演文具有深界的时代格印，下表是 工1然年，英国同正成家餐贵依译西担任鞋法大使，全权大使委任事须由大法官产默斯封盖国 不网时期“士”竹端义及身好★且的发展变化 望，而封置国玺缓得到同正签发的国塑使用令状，昏默斯追情酸康颗发。威患划以时间紧道为 时利 话其 由，命令秒赋斯将爱任书尽快寄给勉，萨默斯不得不证从威度的意葛，非令国务大臣执行：这反 上右时痛 ”香增古化父士，皆人士也”：年形成之富 快浙，当时英国 “即足刻宜，大夫有贰常，士有款子弟”量燕阶易：多为牌大人到 南、石周，在量时 A.闻王仍保留着可法权力 Ⅱ资产阶级代议麟需完善 家臣 C议会改革或为时代要求 D.封建劳力残余依然浓厚 知以好个的机称，肌数多度化，有人士，文士，是士，提艺之士，离冒 春状本年到线国时麻 3,法国19列年宪法规定，年离5岁的男千享有公民忆，同时规定“在法国任何地方增结至少相当 之，有米之上、潭上军 于三个工作日伦值的直接税并出具收据“非处干家仆意位，即不是领工贷的仆人”的公昆有选 际方士大表，可明指军从中的格士。也需雪是金中央此秋和刷库是 华权：”有底实证国任明已藏产或隆不抵倩者”设有选举权，这导致万公民中有近万人 泰江时潮 信称的官更的泛饰：林为士人时。朝一数特和具有转高计是文化清 被料夺了法举权。对此解释正确的是 养，风事律种大化途的特每识身于 A以财产不平等代替出身不平等 5江时剂 料童士名印人格君望、义骨气节足学架才能 Ⅱ自蒙思想家的凭想最终实现 抗骨时利 士”耳化为种限的晚马 C推了法网封建君主专制策治 D际志法间成文法体系的确立 陵唐保店 士随连者见止精女年台。体士作为一特定身是的现女的感第帽 49世纪六七十年代丙方文言制度逐渐形成，它粹的围业性…能让我府在交皆过程中产生 意指种士，是桥茶中有动6的人。即茶人食生，斧才，维生，进女未 的税节减到最小并保杆最高的效率”，资产阶级汉会制的国家的全露历史表用…更赖那长的 出仔专寺为流中人：家代放渔地位规什，”士以无下★己任“，要本与 意义：小，因为实标管理工作拿都在一支魔大的官吏队伍手中“，这表明，西方文官制度 果代保 皇◆“明治天下”，地大多我标属“帽民”中产生：明代心或治地位有 A,整动政治与管理分离 B利于国家干援经济发园 阶子路 仁湿和了社会阶拔矛西 .完蓉三权分立制衡体制 销缩自冯尔康《先秦至近代的湖中国社会结构演发简史》等 15,182年，美国文宜委员会制定了新的文官分类（如下表所示）。这一新官制的实能 根摆材料信息并站合所学知识，解读不同历史时期“十“的铺义及身每地位的变化。(5分) 些别 乱务 试找方式 (要求：明确写出变化，涩辑严密，史论结合，表连成文，】 第一领 超文厨 通过查考试 第摄 黄事人员 限荐玲基留上青试 第三腰 到关税位 食接从备阳属福这找 第积餐 高饭官瓦 复致意计配的方式任用 A.经高了各级官员的文化素质 L容易誉生蟹化的官僚习气 仁有利于政府工作的鱼定运行 D,使官员的升迁模式多样化 因史第3面共装页) 附水金卷·去摩整·真三一轮复习单无检测农十七 历史某4而引判等页) 山东专版 17.(13分)阁食材料，可答问图 18.(15分)得食材料，同答问题 材料下国为98年幅发的京狮大孕量修立品卡，话%阁周锋有龙统地祖，说板网鼻书有“术师 树科“一年中国更，此是一年各风族交融江聚成多元一绿中华民旅的历支。”中偏是一个桃一 大牵堂”字科。写于证书之首约是感裙求后于光传三十三平(1年》暖有的材音，格眉全文先 的多民接国常，血者以来重视时少表民我地区约治理，中图古代氏羲戏策反跳了中争氏族其有 52手，大依内客为：”国家并昔育才，采敢前代学制反东西各国点法够设各￥学堂…（学生）不 多种奏型、多种岳次，多种美原，多物发气建径的精东，它表身贮蔬看两史发藏的然址和前人的 准千循国案我治及离授：道，耗君料众、立会演抚等事一以圣教为家，以艺露为铺，以理法为花 智是 国，以明伦爱国为奖戴，养其始致分离经氮通之论，其完必终为第上作是之人。盖莞不倪可以 摘篇自史金该《席论中国历史上民政策高变日费》 外可，智试不广可以观年，唯此眼本一丝，则无从烧镜，就不率载必予屏除，以免酸群之累…不 银据林料信息并站合断学知俱，甲析国家在社会油理中重视对少数民熊地（的治弹这一厅史现 仪学生主中屏弃严陆，其数员堂理质一并重处，决不站宽…”药增还规宽：“北曾即著管孕各衡 象。(15分》 门琴大小各孕堂一作最承，一通悬北堂上，客学文凭均蒋北算列录于睛，等避法守。欧光.” (要求：持记有素，论证充分，表述成文，) 根据材料信息并结合所学知识，对”京年大学女修业正书”所造含的历史竹息选行解释。《3分) (墨求：史论结合，层次分明，表述或文，逻氧请晰) 历主第5页（共8氏引 衡水全参·先摩颜·离三一轮复对单元检测荐十七 医史第6页（共等页 山东专 19.(12分)树设材料，国答何圈 (2)限据材料及所学知识，请从”昆使中此纪西似线市帝先突破封建主文的作笼”的角度，分析西 制料中世纪西欧的成节特许欲是山国三我大片电主领发格陵青和市民竹法撑意父上的权利认 欧特许秋的作用。〔4分) 可江卡。1用一5世纪，出规了“整个欧河，从发罗的海到黑海，国王，黄燕，主教和餐近院院关都 岭岭格稳们的城布绿发精许转”的局面。它民使中卡能西敢城事单先宽放封建主又的半荒。下 表为率分转许祝的内客 辅发者 内套 任州个人表到江个率情，买要佳调一年家一天，就可克处其先前相 《葵》系列精尔 主的玻博。 伦直有民享有流身的权方径◆地红狮局的径数事民有率是，并任命 〔英)中利一世 任村一人成他门所因的危就考民为法官一… 我保江我所有的沃无福格幸民点我的垫平美格受和证是成的土地 (英)亨利二餐 上每有全和年，将且无论他们在停里… 半民门简有母周在工作日的时网内茶分以次市地的棋州，并其县有 (英》厘变德一世 除有的自由就相和见关配机 免座事其的若下机建气和特度常養，喷士风和新给税，成坚融军 《清引氧准·克见托价是 的单正售舟有民余龙时连人头机 卜艺三胜和商人孝年交销一笔史植地根，饰有机在卡内感生和点程 1头)特年儿的鼻亨料 够匠泉进。东考权自南日出是星，箱萄和根地 一一镇编白冯正好（中世纪西成的敲市转许状） (1)积据材料，极括再赋特许状的主贤内多，并分析其新点。《8分) 因史第7面共装页) 附水金卷·去摩整·真三一轮复习单无检测春十七 历史算8而引判等页) 山东专版高三一轮复习山东专版 ·历史· 高三一轮复习单元检测卷/历史（十七） 9 品题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 关键能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 分 知识点 值 (主要内容) D ③④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 宋代加强中央集权的举措 难 0.5 2 选择题 3 中世纪西欧庄园 难 0.5 3 选择题 3 工业革命 易 0.7 选择题 3 西周的分封制 0.5 选择题 3 中国古代的政治制度 中 0.6 6 选择题 3 中国古代的选官制度 难 0.5 7 选择题 3 中国古代的监察制度 中 0.6 8 选择题 3 近代戊戌变法 中 0.6 9 选择题 3 中共在土地革命时期的制度探索 中 0.6 10 选择题 3 中华人民共和国的干部制度 易 0.7 11 选择题 3 西方国家古代制度的演变 难 0.5 12 选择题 3 西方国家近代制度的演变 中 0.6 13 选择题 3 西方国家近代制度建立过程中的特点 中 0.6 14 选择题 3 西方国家文官制度的特点 易 0.7 15 选择题 3 美国文官制度 中 0.6 16 非选择题 15 中国古代政治制度的演变与发展 难 0.5 17 非选择题 13 中国近代制度变革 中 0.6 18 非选择题 15 中国当代的政治制度 易 0.7 19 非选择题 12 西饮的封建制度与城市自治 中 0.6 ·85· ·历史· 参考答案及解析 香考誉案及解析 一、选择题 B项；这一做法限制了多地之间人口的流动，放不利 1,B【解析】材料体现的是宋朝时期，中央政府重视对 于文化融合，排除A项：“三互法”仅仅是对官员的任 地图和地理档案的绘制，这一做法有助于中央更详细 职地点做了限制，但没有明确官员具体的权力变化， 地了解地方情况，有利于提升政府治理能力，B项正 未体现对官员特权的限制，排除C项：“保障了”说法 确：材料中地图绘制的范围没有局限于边疆地区，排 错误，排除D项。 除A项：宋代地理档案的编制不能起到维护社会稳 6.C【解析】根据“察举由举荐孝子或举荐能吏之制： 定与繁荣的作用，排除C项：材料与缓解中央和地方 逐渐变成考试文士之制”，可得出与前面的举荐“孝 的矛盾无关，排除D项。 子、能吏”相比，考试不再注重“孝、廉”，从而让更多 2.B【解析】从材料信息看，西欧的很多城市是由获得 的文人能够参与考试，这就减少了文人进人官僚队伍 自由的农奴建立起来的，是反抗领主的农奴逃亡进城 的限制条件，从而有助于社会阶层的流动，扩大政权 后逐步发展起来的，说明西欧城市的兴起中阶级斗争 的统治基础，C项正确：南朝时期考试选官还没有成 起了重要推动作用，故选B项。西欧城市是在农奴反 为当时的主要方式，排除A项：材料反映的是选官方 对庄园领主的斗争中兴起的，冲击了庄园经济的发 式，和地方权力是否扩大无关，排除B项：秦朝郡县制 展，排除A项：材料没有体现城市兴起和民族国家的 取代分封制标志着官僚政治已经形成，排除D项。 关系，排除C项：城市的兴起和封君封臣制没有必然 7.A 【解析】根据材料“科道官是进士出身的佼佼者， 联系，排除D项。 可以得到迅速的提拔，如果贪赃枉法，会受到比普通 3.C【解析】材料表明，18世纪后半期至19世纪的英 官员更为严厉的惩处”及所学可知，科道官属于监察 国，发明成为大众活动，形成了从不计其数的小发明 制度的范畴，统治者重视对科道官的选拔，并且对科 中催生出最优秀技术的氛围，并加以广泛应用，反映 道官的管理要求更高，体现了明代统治者重视对官员 出该时期的英国社会创新氛围浓厚，故C项正确：A、 的监察，A项正确：材料未涉及朝廷内部腐败现象严 B两项在材料中均无法体现，排除：D项不能全面函 重，排除B项：材料没有涉及君主的言行，排除C项： 盖材料信总，排除。 “优秀人才普遍得到重用”表述有误，排除D项。 4.B【解析】据材料“周王派宫员去承继其祖父管理8.A【解析】康有为进呈《日本变政记》的目的是为了 齐国军队”可知，在西周中晚期，周天子可以通过任命 向光绪帝介绍日本明治维新的经验和教训，希望中国 官员的方式对齐国的军队进行管理，体现了周王室对 能够借鉴日本的变法经验，推动中国实现维新变法， 诸侯国在军事上的控制，B项正确：分封制逐渐瓦解 挽救民族危机，A项正确：康有为向皇帝进呈《日本变 的表现有周天子失去了天下共主的地位，诸侯擅自分 政记》主要还是希望皇帝以日本为榜样，进行变法，向 封和小宗取代大宗的现象日益严重、诸侯国之间争霸 日本学习不是最终目的，排除B项：康有为是向皇帝 兼并战争愈演愈烈等，材料反陕的是天子对诸侯有相 进呈《日本变政记》，不是面向大众的，其目的不是唤 对较强的控制，并非分封制遭到破坏的表现，排除A 醒国人救亡意识和开拓民众视野，排除C、D两项。 项：材料没有涉及分封的主体，排除C项：材料只涉及 9.C【解析】根据材料“将没收来的财物都散发给了 周王派官员管理齐国军队，而没有涉及其他诸侯国的 农民，并且还给他们分田地”，结合所学知识可知，土 情况，不能以偏概全，排除D项。 地革命时期，苏维埃政府给农民分土地，出台了新的 5.B【解析】据材料“三互法”规定的内容可知，统治 劳动政策，调动了根据地群众的参军热情，对瓦解敌 者通过对官员任免及婚姻条件的限制与约束，可以防 军，壮大红军并推动土地革命的发展起到了非常重要 止多地官员之间的相互包庇和勾结，在一定程度上有 的作用，一定程度上改变了苏区社会面貌，C项正确： 利于遏制地方势力的扩大，从而有利于遏制地方豪强 革命统一战线是国民革命时期的统一战线，这一时期 势力的膨胀，以加强朝廷对地方的控制与管理，故选 是土地革命时期，排除A项：社会主义公有制经济出 ·86 高三一轮复习山东专版 ·历史· 现于新中国成立后，排除B项；新民主主义革命胜利 党利益或政治局势的影响，体现了政治与管理分离， 是在解放战争胜利后，时间不符，排除D项。 A项正确：材料体现的是文官制度，属于政治制度方 10.A【解析】据材料和所学知识可知，随着“一五”计 面的内容，排除B项：缓和社会阶级矛盾与缓和社会 划和三大改造的持续开展，有计划的社会主义建设 各阶级之间的利益有关，与文官制度没有直接关系， 开始，各级党委分级管理干部的体制在运行过程中 排除C项：三权分立制衡是指立法权、行政权、司法 遇到的问题和带来的弊端开始突显出来。因此，党 权之间相互制约，达到平衡，材料中没有涉及，排除 对现行管理干部的体制加以改变以适应大规模经济 D项。 建设需要，故选A项：材料体现不出干部管理体制15.C【解析】据材料可知，美国制定了新的文官分类， 的成熟，排除B项：据所学可知，“培养综合型全面 不同层次的官员通过不同的方式选拔，有利于政府 型干部”是新时代对干部提出的要求，排除C项；据 工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提 所学可知，国民经济的恢复是在1949一1952年，这 高，C项正确：高级官员按政党分肥的方式任用，与 与材料提供的时间不符，排除D项。 提高文化素质无关，排除A项；官僚习气指脱离实 11.B【解析】材料“雅典的城邦民主所规定的平等的 际、脱离群众、做官当老爷的作风，而材料强调文官 发言权、提案权及担任公职的权利等，往往只有形式 分类的积极影响，排除B项：材料强调不同层次官员 意义”“议题实际上往往被少数人垄断，公民难免成 的选拔方式，与升迁模式无关，排除D项。 为民主的陪衬"强调的是雅典直接民主流程存在弊 二、非选择题 端，B项正确：雅典是民主政治的代表，斯巴达是古 16.示例： 希腊城邦国家中寡头政治的代表，排除A项：雅典 变化：中国古代，“士”的内酒因时而变，由等级划分 公民具有较高的公民货任意识，题干强调的是在民 到社会分工，具有深厚的时代烙印。(3分) 主程序运作的过程中公民行使的权利有限，排除C 解读：西周分封宗法制下，“士”作为卿大夫的家臣， 项：雅典公民具备基本的权利，排除D项。 是最基础的贵族，体现了森严的等级色彩。春秋战 12.B【解析】根据材料中“1698年”“威廉侧以时间紧 国时期，礼崩乐坏，私学兴起、学术下移和文化教育 迫为由，命令萨默斯将委任书尽快寄给他”“萨默斯 的发展，使士从贵族阶层变为知识分子的统称。秦 不得不遵从威廉的意愿”可知，“光荣革命”后，英国 汉时期，随着统一多民族国家的形成，官僚制度逐渐 国王仍然保留了外交的某些特权，这说明英国资产 确立，“士”既指军队中的将士，也指在中央政权和 阶级代议制尚未完善，B项正确。“光荣革命”后司 州郡县供职的官吏。汉武帝尊崇儒术、重用儒生，确 法权属于议会，排除A项：议会改革成为时代要求 立以察举制为代表的新的选官制度，“士”形成一种 是在9世纪中期，排除C项；“光荣革命”后，英国 社会力量，与宗族的关系日益紧密。经东汉豪强地 以国王为代表的封建势力衰落，“依然浓厚”说法错 主势力发展及魏晋以来九品中正制的实施，“士”与 误，排除D项。 “族”进一步结合，固化为“士族”这一特殊阶层，士 13.A【解析】据材料可知，法国1791年宪法规定，年 庶对立。隋唐以后，中央集权加强，庶族地主力量发 满25岁的男子享有公民权，但对公民的选举权却规 展，科举制产生，士族逐渐退出历史的舞台，“士”作 定了多种限制，用财产的多寡剥夺了大部分公民的 为特定阶层保留。直至宋代以后，成为一般读书人 选举权，即以财产不平等代替出身不平等，A项正 的泛称，是社会分工的体现，而不再具有鲜明的等级 确：材料描述的是法国宪法民主的弊端，与启蒙思想 色彩。(9分) 的理想不符，排除B项：材料中没有描述法国革命推 综上所述，“士”的内涵变化不仅反映了中国古代社 翻封建君主专制统治的信息，排除C项：1804年.预 会的进步与变革，也推动了宫你政治、文化教育的发 布《法国民法典》标志着法国成文法休系的确立，排 展和社会阶层的流动，并逐渐形成中国传统知识分 除D项。 子的基本价值取向与文化心态。(3分) 14,A【解析】根据材料“纯粹的职业性”“保持最高的 【解析】从材料中不同时期“士”涵义及身份地位的 效率”“实际管理工作”并结合所学知识可知，文官 变化情况来看，可总结变化：“士”的内函因时而变， 制度突出事务处理和具体管理的特征，避免受到政 由等级划分到社会分工，具有深厚的时代烙印。解 ·87 ·历史 参考答案及解析 读：可从西周时期分封制下的家臣身份；春秋战国时 来。从“德文学生”“分类修业”“平均分数计”等，反 期，受礼崩乐环的影响，士转变为知识分子阶层：秦 映出京师大学堂采用分科教学的办法，体现了中国 汉时期，受官僚政治的影响，士具有将士和官吏的双 大学教育的近代化。 重身份：魏晋时期，受世家大族的影响，士族出现：隋 18.示例： 唐时期，受科举制的影响，士族退出历史舞台，士的 评析：少数民族地区治理是中国国家治理的重要组 阶层仍然存在：宋以后，士的阶层成为读书人的泛称 成部分。(2分)】 等角度进行分析。最后进行归纳总结。本题为开放 古代中国对于少数民族地区的治理政策十分重视， 性试题，示例只作为评分参考，不作为唯一标准答 为后世的国家治理提供借鉴。比如，明清时期在少 案，若其他角度言之成理也可。 数民族地区践行“因俗而治，大事集权，小事放权” 17.示例： 的治理原则，在尊重少数民族习俗与文化的基础上， 阐释：晚清时期，在新的时代条件下，随着民族危机 进行管理，既巩固国家统一，又加强中央集权。这为 的加深和西学的传播，1901年，清政府实行新政，该 后世的少数民族地区治理提供了经验。但是，这些 证书颁布于1908年，处于清末新政时期，教育改革 治理政策存在阶级性与压迫性，少数民族人民的生 屈于清末新政的重要内容。(4分) 活依然受到压迫。(4分) 京师大学堂创办于戊戌维新运动中，而且在此后延 新中国建立后，中国共产党在少数民族聚集的地区 续下来，证书上印慈禧太后的懿旨，体现出作为镇压 实行民族区域自治制度，废除了针对少数民族人民 维新变法的当权派，慈禧也不得不顺应近代化的趋 的剥削制度，在尊重少数民族习俗与文化的基础上 势。该懿旨交代了清政府创协新式学堂的宗旨，即 吸收历代治理的有益经验，让少数民族人民实现当 为国家兴贤育才，规定了学生和教师的一些禁令，如 家做主，建立起了新型的、平等的民族关系。(4分) 不准干预政治，不准离经叛道，这说明清政府既想发 改革开放后，社会主义现代化进一步发展，民族区域 展新式教育培育人才，也注重防范新式教育发展对： 自治制度进一步发展，民族区域自治原侧得到广大 封建统治的冲击。懿旨中指明“管学各衙门暨大小 人民的支持，少数民族人民对于中华民族的文化认 各学堂一体恭录”，折射出当时新式学堂教育在全国 同感加强。(2分) 已经推广开来。证书中“德文学生”“分类修业”“平 综上所述，新中国成立以来，中国共产党和中国政府 均分数计”等，反映出京师大学堂采用分科教学的办 牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主 法，体现了中国大学教育的近代化。(9分) 题，坚持从本国国情出发，总结历史经验，开创了具 【解析】材料信息是清末新政的教育改革成就。联 有中国特色的解决民族问题的正确道路，形成了比 系戊戌维新运动可知，京师大学堂创办于戊戌维新 较完备的民族政策休系。少数民族地区治理是中国 运动中，而且在此后延续下来，证书上印慈禧太后的 国家治理的重要组成部分，是坚持国家统一的重要 懿旨，体现出作为镇压维新变法的当权派，慈禧也不 组成部分。(3分) 得不顺应近代化的趋势。联系懿旨的内容“国家兴 【解析】从国家在社会治理中重视对少数民族地区 贤育才，采取前代学制及东西各国成法创设各等学 的治理这一历史现象出发，结合所学知识，进行证 堂…（学生）不准干预国家政治及离经叛道、联名 明。“中国古代民族政策反映了中华民族具有多种 纠众、立会演说等事…以圣教为宗，以艺能为轴， 类型、多种层次、多种关系、多种发展途径的特点”。 以理法为范围，以明伦爱国为实效，若其始敢为离经 结合所学知识可知，中国古代民族政策是古代中国 叛道之论，其究必终为犯上作乱之人”可知，该懿旨 的重要治理政策，并列出历史知识进行证明。之后， 交代了清政府创办新式学堂的宗旨，即为国家兴贤 结合近现代知识点，指出近现代中国少数民族地区 育才，规定了学生和教师的一些禁令，如不准干预政 治理的成就与政策。根据所学知识可知，新中国建 治，不准离经叛道，这说明清政府既想发展新式教育 立后，中国共产党在少数民族聚集的地区实行民族 培育人才，也注重防范新式教育发展对封建统治的 区域自治制度，又结合“社会主义建设新时期”的相 冲击。懿旨中指明“管学各衙门暨大小各学堂一体 关知识可知，改革开放后，社会主义现代化进一步发 恭录”，折射出当时新式学堂教育在全国已经推广开 展，民族区域自治制度进一步发展，民族区域自治原 ·88 高三一轮复习山东专版 ·历史· 则得到广大人民的支持，少数民族人民对于中华民 干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税、城堡驻军 族的文化认同感加强。最后，进行升华总结。 的非正当勒索、税金及封建人头税”可知，废除封建 19.(1)主要内容：确认市民的身份自由：保障人身安 赋役：根据材料“伦敦市民享有充分的权力任命他们 全：确认土地自由使用权和所有权：一定的贸易自由 所愿的伦教市民为市长，并任命任何一人或他们所 权：废除封建赋役：明确城市享有一定的司法和行政 愿的伦敦市民为法官”可推出，明确城市享有一定的 管理权。(4分，任答两点即可) 司法和行政管理权。特点：根据材料“中世纪西欧的 特点：颁发主体为上层贵族或教会人员：涉及领域 城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民 广：是封建经济、社会发展的产物：具有政治契约的 的法律意义上的权利认可证书”可推出，颁发主体为 屈性。(4分，任答两点即可)】 上层贵族或教会人员：根据材料“整个欧洲，从波罗 (2)作用：协调王权、贵族势力和城市的矛盾：促进 的海到黑海，国王、贵族，主教和修道院院长都纷纷 城市自治；一定程度上保障了城市的基本制度和市 给他们的城市颁发特许状”可推出，涉及领域广，是 民的基本权利：促进城市商品经济发展：有利于西欧 封建经济、社会发展的产物：根据材料“促使中世纪 社会从古代封建主义到近代资本主义的转型。(4 西欧城市率先突破封建主义的牢笼”可知，具有政治 分，任答两点即可) 契约的属性。 【解析】(1)主要内容：根据材料“任何个人来到这 (2)作用：根据材料中特许状的内容并结合所学知 个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主 识可得出，协调王权、贵族势力和城市的矛盾，促进 的追捕”可推出，确认市民的身份自由：根据材料 城市自治，一定程度上保障了城市的基本制度和市 “我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰 民的基本权利.同时也促进城市商品经济发展，有利 和诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在 于西欧社会从古代封建主义到近代资本主义的转 哪里”可推出，保障人身安全；根据材料“手艺工匠 型。 和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住 和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租 地”可推出，确认土地自由使用权和所有权；根据材 料“市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市 场的权利，并且享有所有的自由权利和免关税权”可 推出，一定的贸易自由权：根据材料“免除市民的若 ·89✉