6.2 师生交往 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

唐僧教会了徒弟什么？ 徒弟教会了唐僧什么？ 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 亚里士多德 柏拉图 否定柏拉图的极端整体主义精神，渗入了一些个人主义的因素； 批判了柏拉图关于少数优秀哲学家治国的主张； 反对人治主张法治。 吾爱吾师，吾更爱真理 整体主义精神； 哲学家治国； 主张人治，法在人下 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。——《送东阳马生序》【明】宋濂 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 主动参与、勤学好问 正确对待老师的表扬与批评 常仁尧事后供称其看到该人疑似张某某，想起上学时因违反学校纪律曾被张某某体罚，心生恼怒，遂将手机交给潘某某，要求为其录制视频。接着，常仁尧到公路上拦下张某某，确认后即予以呵斥、辱骂，并连扇四个耳光，又朝张某某面部猛击一拳。之后，常仁尧强令张某某将电动车停靠至公路旁，继续进行辱骂、呵斥，又先后朝张某某胸、腹部击打两拳，并将张某某的电动车踹翻，致使电动车损坏，引起二十余人围观。 事后，常仁尧将所录制视频传播给初中同学观看、炫耀，造成该视频在多个微信群和朋友圈传播扩散，被众多媒体平台连续报道，引发社会舆论广泛关注。后常仁尧又在“常氏宗亲”微信群再次发布视频，仍声称自己的行为没错，即使打老师不对，张某某也有百分之五十的责任等。随着该视频在微信等媒体平台的传播，相关事件再次引发社会舆论关注。严重影响了张某某正常的工作、生活及其家庭安宁，造成了恶劣的社会影响。 2019年7月10日，河南省栾川县人民法院对被告人常仁尧寻衅滋事一案进行公开宣判。以寻衅滋事罪判处被告人常仁尧有期徒刑一年六个月。 2020年6月19日，常仁尧刑满释放。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 他曾当着全班的面让我双手趴在黑板上，将一块木板从后背插在我的衣服里。” “有一次，张老师把常仁尧从教室前面踹到教室后面，又从后面踹到前面，力度非常重，几乎把常仁尧踹翻在地。” 上学时因违反学校纪律曾被张某某体罚。 没有尊重老师 没有尊重学生 与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关系。 老师给学生送饭后独坐寒风中吃饭 老师7年写200余万字记录学生故事 老师麻药劲没过开始不自觉讲课 在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师用10厘米残肢绑粉笔写板书 老师讲台上摔倒学生蜂拥而上搀扶 乡村盲教师借眼睛备课27年 $