6.1 走近老师 课件- 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

百年大计，教育为本 教育大计，教师为本 4 师——军队的编制单位 师——军队的官名 师——掌教民知识的官职 “师氏掌以媺诏王。以三德教国……居虎门之左，司王朝，掌国中失之事，以教国子弟，凡国之贵游子弟学焉。凡祭祀、宾客、会同、丧纪、军旅，王举则従，听治，亦如之。使其属帅四夷之隶，各以其兵服守王之门外。且跸，朝在野外，则守内列。” ——《周礼·师氏》 教（传授知识的手段）＋ 师（传授知识的人）=教师 师傅、师父、宗师、博士、夫子、先生、祭酒、讲郎、太保、西席、西宾、经师、师保、助教、学博、司业、学官、山长、学录、教谕、教授、老师、教习、训导、少卿、监学、学政、教员 春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师“、”万世师表“ 孔子——中国第一位职业教师 了解教师职业 “师者，所以传道授业解惑也。” 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 韩愈 传授道理 教授学业 解答疑惑 西南联大 痛南渡，辞官阙。驻衡湘，又离别。更长征，经峣嵲。望中原，遍洒血。抵绝徼，继讲说。诗书器，犹有舌。尽笳吹，情弥切。千秋耻，终已雪。见倭寇，如烟灭。起朔北，迄南越，视金瓯，已无缺。大一统，无倾折，中兴业，继往烈。罗三校，兄弟列，为一体，如胶结。同艰难，共欢悦，联合竟，使命彻。神京复，还燕碣，以此石，象坚节，纪嘉庆，告来哲。 培养 任用 培训 资格 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心 要求——四有好老师 请你用不同的方式来描述我们班的任课教师， 请大家猜猜是哪位老师。 注意事项： 1、描述对象必须是本班的任课老师 2、不能说出老师的姓名和所教学科 活动：教师模仿秀 外貌特征 动作神态 声音语气 个性特点 14 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 麻辣热情型 全包保姆式型 怎样正确对待不同风格的老师？ 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 P63“探究与分享”： 思考：1.产生这些差异的原因？ 答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 方法与技能 面对风格不同的老师 承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往 拓展空间 信息时代我们还需要老师吗？ 启迪智慧 言传身教 情感沟通 立德树人 课堂小结 走近老师 老师的重要作用 现代对教师的职业道德要求 教书育人 风格不同的老师 老师的不同风格产生的原因 人类文明的传播者之一 怎样对待不同风格的老师 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 Lavf54.6.100 $