2023届高考语文复习-“谦卑”与“伟大”引语式材料作文训练与提升讲评 课件31张

“谦卑”与“伟大” 引语式材料作文 训练与提升讲评 原题呈现 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。材料一: 多闻曰博,少闻曰浅;多见曰闲,少见曰陋。(荀子《修身》)材料二: 专己(固执己见)者孤,拒谏者塞。孤塞之政,亡国之风也。(《后汉书》)材料三: 当我们大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。(泰戈尔) 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字 这是一道引语式的材料作文题。两句中国名言一句外国名言。 材料一:多闻曰博,少闻曰浅;多见曰闲,少见曰陋。(荀子《修身》) 材料一的意思是,听到的东西多叫做渊博,听到的东西少叫做浅薄。见到的东西多叫做开阔,见到的东西少叫做鄙陋。 材料二: 专己(固执己见)者孤,拒谏者塞。孤塞之政,亡国之风也。(《后汉书》) 材料二的意思是,独断专行的人处境孤立,拒绝别人规劝的人头脑糊涂,既孤立又糊涂地去治理国家,这是国家将要灭亡的先兆。 材料三的意思是,谦卑者才接近伟大,越谦卑越伟大。 材料三:当我们大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。(泰戈尔) 材料解读 多则材料(或多则名言式)审题要点 1、分析材料的联系,明晰逻辑关系 2、注重材料的整体立意,能否找出外延与内涵的交叉关系 3、通过写作要求理顺一下材料之间的关联 三则名言有着内在的联系,当一个人知识渊博,眼界开阔时,才不会独断专行,拒绝别人的规劝,能够接受别人的意见和建议,说明这个比较谦卑,因此才可能成为伟大的人。由此可以看出,伟大者肯定是谦卑的,而谦卑者肯定能听取别人的意见,而能够听取别人意见的人肯定不是一个浅陋者,应该是知识渊博,眼界开阔的人。 立意:1.越谦卑越伟大。2.谦卑有助于成功。3.不要做一个孤陋而固执 1、本次作文审题较容易,只要围绕“博闻、谦卑、听取意见、不固执己见”论证都是准确的。既然作文写作要求“围绕材料内容及含意”而非“综合上述材料”,因而三段材料都可用。那么我们是否可以以最简单的层梯式结构来写作呢?如“理论式谦卑”到“行动式谦卑”到“谦卑与伟大”呢?供参考。 2、一半以上的同学在审题立意、结构、论证、卷面字数、素材积累等方面经过努力练习有了很大提高。所给高分作文的分论点质量都很高,希望摘抄借鉴学习。 3、一少部分同学仍然没有分论点,没有结构,段落太少,没有素材积累,跑题偏题。这部分同学对待作文要用心勤奋,以达到最大的进步空间。 4、本次作文仅为三段式名言材料作文写作,审题较为简单。加强版训练参考下一张训练一下名言材料作文写作。 作文总结 (2017年全国卷2)阅读下面的材料,根据要求写作。 ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。 阅读下面文字,根据要求作文。 “然郑亡,子亦有不利焉。”许之。(《烛之武退秦师》) 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(《离骚》) 夫人之相与,俯仰一世。(《兰亭集序》) 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。(《游褒禅山记》) 问苍茫大地,谁主沉浮?(《沁园春·长沙》) 启超没有什么学问,可是也有一点喽!(《记梁任公先生的一次演讲》) 教材中很多名句,不仅丰富着我们的语言,更对我们的人生有着启迪。 读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。 要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 跑题:脱离材料 跑题:改换关键词(任重而道远) 跑题:改换关键词(拼搏) 跑题:改换关键词(品性) 跑题:改换关键词(挑战) 偏题:国之不亡 自添关键词,多余 问题 素材单一 问题 段落太少 内容不充实,格式多余 材料积累 季羡林三辞桂冠 曾任北大副校长的季羡林是世所公认的学术大师,他学识渊博、著作等身,精通12国语言,被誉为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举,中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”。就连胡适都对他倍加推崇,在担任台湾中央研究院院长时,胡适曾跟手下的学生讲:“做学问,应该像北京大学的季羡林那样。”然而终其一生,季羡林都把自己看作一个普通人,一个普通得不能再普通的农民儿子。一身蓝色卡其布中山装,一只最简单的敞口手提包,甚至一件雨衣,他都能穿50年。 季老的晚年,各种荣誉接踵而至,“国学大师”、“学界泰斗“、“国宝”成了他的随身标签。但这些称谓带给他的不