第二单元 课题1 微专题1　空气中氧气含量的测定-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 上册 -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课题1　空　气 微专题1　空气中氧气含量的测定 -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.红磷燃烧产生大量白雾 B.红磷和蜡烛都可以用来验证空气中氧气的体积分数 C.红磷和蜡烛燃烧均放出热量 D.若将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开弹簧夹K3，观察到烧杯中的水流入两个集气瓶中，但水量不同 1.化学小组同学用红磷和蜡烛设计如图所示实验测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是( ) C -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.实验测得氧气的体积分数为×100% B.图甲中食品脱氧剂粉末分布不够紧密会使实验结果偏小 C.图乙中食品脱氧剂平铺在玻璃管中的目的是增大与氧气的接触面积，充分吸收氧气 D.该方法与燃烧红磷相比更环保 2.某兴趣小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量(提示：食品脱氧剂能与空气中的氧气反应生成固体物质)。已知反应前AO的长度为L1，反应后BO的长度为L2，下列叙述错误的是( ) B -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.同学们对“测定空气中氧气的体积分数”产生浓厚兴趣，并积极展开探究活动。 【实验一】按如图1所示装置，用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数。 (1)燃烧匙中红磷应稍过量，目的是 　 　。  尽可能将集气瓶中的氧气耗尽　 -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)红磷熄灭后，冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是________________________ ___________________________________________________________________________________。  (3)与教材实验相比，用凸透镜聚光点燃红磷的测量结果更准确，其主要原因是________________ _________________________________________。  　 红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内压强小于外界大气压，导致烧杯内的水被压入集气瓶　 装置始终密封，空气不会逸出　 -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)图3中BC段压强变化的原因是__________________________　 　。导致DF段压强增大的原因是　 　。  打开弹簧夹，水进入集气瓶，气体体积变小　 程度大于消耗氧气导致压强减小程度　 【实验二】利用传感器进行空气中氧气含量测定的实验，测得装置(如图2)内压强的变化曲线如图3。 红磷燃烧放热导致压强增大 -- 微专题1　空气中氧气含量的测定 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $