第三单元 课题1 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 上册 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 课题1　分子和原子 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　物质由微观粒子构成 1.下列事例不能说明“物质由微观粒子构成”的是( ) A.通过现代科学仪器移动硅原子 B.糖块放到水里会逐渐“消失” C.用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像 D.医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 限时：5分钟 D 基础巩固 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　微观粒子的基本性质 2.室温下收集一瓶氢气，其中约含有3×1021个氢分子，这说明( ) A.分子的体积很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子的质量很小 A 基础巩固 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 3.在压强为101 kPa时，将1 L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的叙述，正确的是( ) A.分子的质量变大 B.分子的数目减少 C.分子的体积变小 D.分子间的间隔变小 D 基础巩固 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.中华文化博大精深，在漫漫学习过程中，我们接触过许多古诗文。下列诗句不能体现分子在不断运动的是( ) A.迟日江山丽，春风花草香 B.朱门酒肉臭，路有冻死骨 C.欲知松高洁，待到雪化时 D.遥知不是雪，为有暗香来 C 基础巩固 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.下列观点不能作为解释相应事实的证据的是( ) 限时：10分钟 A 选项 事实 观点 A 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子的数目变多 B 切洋葱时眼睛被熏得直流泪 分子在不断运动 C 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子间的间隔随温度改变而改变 D 湿手放到火炉上烤干得快 温度越高，分子运动越快 能力提升 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是( ) A.结成“气凝胶冰”后，分子停止运动 B.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化 C.“气凝胶冰”是一种不同于水的新物质 D.“气凝胶冰”分子间的间隔比普通水大 D 能力提升 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( ) A.气体容易被压缩——气体分子间的间隔较大 B.真空包装食品进入高原地区，包装袋往往会鼓起——分子体积增大 C.肉眼看不见空气中的氧分子——分子很小 D.香水、酒要密封保存——分子在不断运动 B 能力提升 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.水分子间的间隔：②<① B.水分子的运动速率：②>① C.状态③的水分子静止不动 D.分子大小：③<②<① 8.一定条件下，水蒸气在密闭容器里冷却过程中的温度和时间变化关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是( ) A 能力提升 -- 第1课时　构成物质的微粒及微粒的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 9.如图所示，将滴有酚酞溶液的滤纸条放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉，用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。 (1)在实验中，观察到的现象是 　 　， 此现象说明 。  分子在不停地运动，