10.1法律为我们护航 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-05-23
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内容正文:

全国人大代表陈海仪: 未成年人保护不能有“隐秘的角落” 【# 2022年最高法工作报告 #】 结合上述材料谈谈:未成年人受到特殊保护是不是违背了“法律面前一律平等的原则”? 10.1 法律为我们护航 核心素养目标: 1.政治认同:通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范; 1.政治认同:学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规,感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念:通过学习未成年人保护法和了解其他法律,要求学生树立法治意识,用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格:通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度,懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护,积极参与社会活动。 教学难点:未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点:保护未成年人权益的防线。 1.未成年人为什么需要特殊保护?(★) 2.我国保护未成年人的法律有哪些?(▲) 3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么(区分)?(★) 4.未成年人应如何正确对待自己的特殊权利?(★) 自学指导 一、我 们 需 要 特 殊 保 护 我们需要特殊保护 (一) 以法之名,守护少年的你 什么是未成年人? 在我国,未成年人是指未满18周岁的公民。 结合上述材料和现实生活谈谈未成年人受到特殊保护的原因。 2.未成年人需要特殊保护的原因: 材料一:在襄阳,有未成年人在直播平台打赏主播。其中,一8岁男孩给游戏主播打赏,一夜间刷掉两万。一9岁小女孩,打赏快手主播,金额高达十万元... 材料二:在3月18日,甘肃平凉某职校女生在教室当众掌掴一位男同学,26日甘肃天水一少年被多名少年持木棍猛抽,将其摔倒在地后数次用脚踹其头部。 (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。(自身原因) 结合以上两则材料思考:以上事件为什么频繁发生在未成年人身上? 未成年人没有自我保护能力; 没有辨别是非能力; 没有自我控制能力 叙利亚儿童沦为难民,遭遇战争的伤害 20 第一份《儿童权利宣言》在日内瓦产生 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 截至2015年,联合国《儿童权利公约》以获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为接受的公约之一。 1924年 1959年 1989年 1990年 2015年 为什么联合国《儿童权利公约》是世界上最广为接受的公约之一? (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。(社会原因) 课堂笔记 ①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。(自身原因) ★2. 未成年人为什么需要特殊保护? ②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。(社会原因) 感受法的关爱 02 13 宪法第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养 青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 民法典第一千零六十七条第一款 父母不履行抚养义务的,未成年子女或者不能独立生活 的成年子女,有要求父母给付抚养费的权利。 劳动法第十五条第一款 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与 权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利,不因本人及 其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、 宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。 未成年人保护法第三条 知识拓展——保护未成年人的法律 保护未成年人的专门法律 我国不断加强立法工作 完善未成年人的法律保护体系 ②其他法律:宪法、民法典、义务教育法。 ①专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 2.我国保护未成年人的法律有哪些? 知识点拨 思考:未成年人受到特殊保护,是否违背了“法律面前一律平等”的原则? 最高人民法院发布未成年人 司法保护典型案例。成立少 年法庭工作办公室,专门负 责未成年人审判案件。 国家网信办等八部门启动网络直 播行业专项整治和规范管理行动。 广电总局发布《关于加强网络秀 场直播和电商直播管理的通知》。 网络直播平台都上线了“青 少年模式“。作为企业抖音 直播发布《“诱导未成年人 打赏”违规行为治理公告》。 十三届全国人大常委会 表决通过《中华人民共 和国家庭教育促进法》。 2021年6月1日起,新修订的未成年人保护法正式实施。

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