江西省九江市实验中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试卷

( 班级 姓名 座位号 考场 )九江实验中学2020－2021（下）期中考试 高一语文试卷 命题人 审核人 题号 一 二 三 四 总分 分值 36 34 20 60 150 提示： 同学，请你将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后，交上答题卡，试卷请自行保管好。 第Ⅰ卷（阅读题） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分） 中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。 从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。 “兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。 可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心。 同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。 南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（ 《蝶恋花》）写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界！王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。 (摘编自叶嘉莹《什么是好诗》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A．就作者方面而言，“兴”的作用就是“见物起兴”，即由物象引发感动。 B．就读者方面而言，“兴”的作用就是读者对作者及其诗歌作品产生感动。 C．西方文学理论中的“读者反应论”就是“兴”，它将读者分成三个层次。 D．子贡能从璞玉的切磋琢磨中悟到为人之理，无疑是最能感悟生命的读者。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A．文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。 B．文章论证方式灵活，不仅举经典言论，而且援引唐宋诗词，文采与可信度兼具。 C．文章通过对东西方文学理论的对比论证，阐释了中国诗歌更重视“兴”的作用。 D．文章结构清晰明确，段落衔接紧密，中间四段的首句既承接上文，又开启下文。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．千百年后的读者为陆放翁的《钗头凤》所感动，这正是闻一知一的感动。 B．对原作品的理解越是背离作者原来的意思，读者感悟生命的能力就越强。 C．王国维“为学”境界的读诗感发，说明了中国诗歌中的“兴”的重要性。 D．《诗经》和《蝶恋花》都能兴发读者感动，可说是中国文学史上的佳作。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成4～6题。（12分） 材料一： 随着国家政策频繁出台利好新能源汽车，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。 在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1-5月，汽车产销均呈增长趋势。5月，汽车生产234．44万辆，同比增长1