13.1《林教头风雪山神庙》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

林教头风雪山神庙 教学设计 教学目标 1.感知文本，了解环境描写的角度和特点。 2.品读文本，把握具体语境下环境描写的作用。 教学内容 教学重点： 1. 通读全文，了解环境描写的角度和特点。 教学难点： 1.品读文本，把握具体语境下环境描写的作用。 教学过程 1、 导入 关于小说环境的作用，《林黛玉进贾府》中贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设等无不揭示了贾府荣华富贵的来源和尊贵的社会地位，在这样的环境中，形成了各自的人物性格。而《祝福》在开头就渲染了鲁镇年终祝福热闹，忙碌的景象，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。那么本文的风雪又有什么巧思在里面呢？接下来，我们走进文本，了解“一场风雪，多处巧思。” 2、 一场风雪，多处巧思 现在请同学们快速浏览全文，找出描写风雪的句子，并思考作者是从哪些角度来写风雪。 （一）角度“巧” 1.课文是怎样描写风雪的？找出描写风雪的句子。 正面描写： “正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 第一句，是林冲初到草料场时,写风雪初起。“纷纷扬扬”,写雪花之大；“卷”,写朔风之烈；早纷纷扬扬卷下一天大雪来，说明矛盾冲突正在酝酿。 “雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” 第二句，林冲去市井沽酒时,写雪势正大。那雪正下得紧，预示气氛趋于紧张。 “看那雪，到晚越下得紧了。” 第三句，沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临。 侧面描写： ①通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在神庙里，“先取下毡签子,把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。正因为风大雪紧，为了抵挡风雪，林冲才掩上庙门后，又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。 （二）词语“巧” 1.在风雪的正面描写中，哪一个词最具表现力？有什么作用？ 紧，突出了风大雪猛的环境特点，暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。而林冲又全然不知，用风雪牵动读者的心。 （三）作用“巧” 1.小说设计这场风雪有什么作用？请分析。 作用： ①渲染气氛，烘托人物心情。“彤云”“朔风”“大雪”，渲染了一种凄冷、悲凉、紧张的气氛，烘托了人物的沉郁心情和危机四伏的处境。 ②烘托人物形象。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独悲壮而又坚定勇敢的英雄形象。 ③暗示了将要发生的故事情节的趋向。林冲接到管草料场的差事，这对不知道管营阴谋的林冲来说，是一件美差。但当他前往草料场时，迎接他的却是纷纷扬扬的一场大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。 ④推动故事情节的发展。正是因为风雪，林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒的途中看到山神庙；草屋被风雪压塌，林冲才到山神庙夜宿，因此才和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫害，最终奋起反抗。风雪可以说是故事发展的重要因素。 三、小结 因这雪，有人想加害林冲，因这雪，也救了林冲的一条性命。谁曾想，白地里，起灾祸，这场大火，映着这场大雪，烈士与奸邪者都无处可逃。这场风雪与人物、情节共同作用，构成了一个经典。 现在同学们把环境描写作用的笔记记在笔记本上，做巩固记忆。 四、作业 1.除了风雪，作品中还多次提到“火”，请思考“火”在小说中起着什么作用？ 2.仿照《林教头风雪山神庙》，以风雪铸英雄为主题，尝试写一段小小说。 学科网（北京）股份有限公司 $