第一单元 单元提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 上册 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 【时空坐标】 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【知识网络】 【知识网络】 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 四大文明及其文明成就 单元知识整合 文明名称 文明成就 古代埃及文明 象形文字、金字塔、太阳历 古代两河流域文明 《汉谟拉比法典》 古代印度文明 佛教、阿拉伯数字 古代中国文明 甲骨文 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 1.[2022·湖南常德]人类最早的文明产生于亚非拉地区的大河流域，古希腊著名的历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是因为尼罗河流域( ) A.适应于农业耕作 B.商品经济比较活跃 C.有利于建金字塔 D.民主政治起源较早 中考重点突破 A 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 2.[2023·马鞍山模拟]古埃及人赞扬某位法老时说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”材料表明( ) A.古埃及人崇拜神灵 B.法老崇尚理性 C.法老具有至上权威 D.法老以法治国 C 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【解析】依据题干“赞扬某位法老时”“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义”可以看出，埃及人对法老的崇拜，表明法老具有至上权威，C项正确。 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 3. 两河流域苏美尔人拥有很多世界之最，最早的城市(乌鲁克)、最早的法典(《乌尔纳姆法典》)、最早的学校(苏美尔泥板书屋)和图书馆(亚述巴尼拔图书馆)、最早的英雄史诗(《吉尔伽美什史诗》)，这些都是苏美尔人开创的。材料说明了( ) A.两河流域是古代亚非文明之源 B.苏美尔人为世界文明作出重要贡献 C.两河流域地理位置具有优越性 D.古代亚非文明源远流长一脉相承 B 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 4.[2022·山东烟台]婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度( ) A.是艺术创作的产物 B.是古埃及人的制度 C.反映了“众生平等” D.各等级之间贵贱分明 D 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 5.[2023·滁州模拟]《大唐西域记》中这样记载某古国：“凡兹四姓，清浊殊流；婚娶通亲，飞伏异路；内外宗枝，姻媾不杂。”材料反映了该古国的( ) A.民主政治 B.种姓制度 C.佛教文化 D.经济政策 B 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 6.公元前6世纪，印度和中国产生了两位思想家，他们创立的宗教和学派对本国乃至世界文明都具有深远影响。这两位杰出人物是( ) A.汉谟拉比、孔子 B.释迦牟尼、胡夫 C.释迦牟尼、孔子 D.汉谟拉比、胡夫 C 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 7. 古代亚非地区的大河流域孕育了灿烂的文明。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打