第三单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 上册 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 中世纪城市和大学的兴起 自由和自治的城市 武力斗争　 自治城市　 特许状 自主预习 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 中世纪城市和大学的兴起 城市居民的身份 手工工匠　 市民阶层　 资产阶级 自主预习 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 中世纪城市和大学的兴起 大学的兴起 最美好的花朵　 教育自主权　 基督教会 自主预习 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 探究·答疑 重难解读 中世纪西欧城市兴起的重要历史意义 (1)经济上，城市是手工业和商业相对集中的地 区，它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。 自主预习 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 (2)政治上，城市特别是一些拥有自治权的城市，成为自由的乐土。城市贵族还与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一。 (3)文化上，城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。 自主预习 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 中世纪西欧城市与中国古代城市有没有差别? 有差别。中世纪西欧城市是经济中心，而古代中国城市更多体现政治功能。两者对社会发展所起的作用也是不同的，中世纪西欧城市孕育了近代西方文明，而古代中国城市没有起到这样的作用。 自主预习 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.制作知识结构图是学习历史的一种重要方法，下列“?”处应该填写( ) A.城市的兴起 B.农业的发展 C.科学的进步 D.教育的普及 A 限时:10分钟 基础巩固 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.12世纪30年代以后，在欧洲一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映了西欧城市的哪一现象( ) A.土地分封 B.武装斗争 C.君权神授 D.城市自治 D 基础巩固 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.中古时期，法国某城市规定：“根据共同遵守的和约，凡往来……集市的商人及其货物，均不得受到侵犯。”该规定的直接作用是有利于( ) A.城市工商业的发展 B.城市自治权的获得 C.资本主义萌芽产生 D.早期资产阶级形成 A 基础巩固 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.从10世纪起，西欧开始了旧城市复苏和新城市产生的过程。一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，集中在港湾、城堡、教堂以及交通要道等，进行生产和交易，这些地方最后形成了城市。由此可知，这些城市( ) A.完全摆脱了领主控制 B.取得了自由和自治 C.以手工业和商业为中心 D.市民阶层生活富裕 C 基础巩固 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 5.汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进 的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在( ) A.市民阶层的形成彰显近代曙光 B.促进了西欧封建等级制度的形成 C.加速了东西方文明的交流互鉴 D.农奴逃离加速了罗马帝国的分裂 A 基础巩固 -- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6.