第五章 排球——排球正面双手传球 教案 2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册

排球正面双手传球逐字稿 开始部分： 1． 集合整队 师：全体都有：立正，向右看齐，向前看，同学们好··· 生：老师好 师：今天这堂课我们将一起来探究排球正面双手传球技术。通过今天的学习，希望未来在排球场上同学们能够多一种技术运用。接下来，由体委带领大家进行热身慢跑。全体都有，向右转、各排依次跟上（音乐） （哨音＋引导）、面向场内滑步、回到慢跑、转身向外滑步（哨音），（回到场地中间）调整呼吸··· 师：各排呈体操队形散开，我们一起跟随音乐进行韵律操。 幅度大一点···注意跟上节奏···收回、送出、侧身、举手···再来一次1、2、3、4···向下拉伸将球从脚后经过··· 师：注意看···这是排球的什么技术？可以大声一点···现在是拦网，跳的高一点···（根据互动情况） 生：发球/扣球/垫球/拦网/传球··· 学练部分1手型固定环节 师：我们尝试做一个球性练习，将球抛起以后摸地接住···我们再来尝试砸地以后球下穿越，看看你可以穿越多少次···注意观察，快速移动，（反复强调）最后我们复习一下自垫球。 （哨音集合） 师：一二排蹲下，先看老师做一个示范。将我们的手完全按压在球上，大家看一下手肘没有打开的情况下老师的五指是？（提出问题） 生：向前的 师：试着将手肘自然张开，大拇指变成了？（提出问题） 生：相对的 如生（无法理解）··· 师：大家观察，当手肘自然张开时老师的大拇指是不是呈“一”字，变成了相对的？大家观察一下，在弹腕控球时手指在拨球还是手腕拨球？（提出问题） 生：手腕 师：所有同学距离散开坐下，我们把两只手放在地面上，一只像盘子，一直像碗，大家尝试一下，球放在哪只手上更稳呢？（提出问题） 生：碗更稳··· 师：为什么呢？（追加提问） 生：接触面积大/包裹住球··· 师：非常好，现在我们用手腕推送球，自查一下手肘有没有张开，大拇指是否相对？看看我们的两只手像碗吗？有没有形成半圆？（引导自查自纠） 师（巡视纠错）··· 师：我们尝试弹腕控制球，在练习过程，听见哨音就迅速按压住球，然后自查手型动作。（哨音）···纠错···抬手固定手型···（反复练习） 师：好，大家起身，我们尝试向上弹腕控制球，听见哨音后，控制住球检查手型（巡视纠错） 学练部分2自抛自传环节 师：接下来，我们做一个自抛自传练习（示范抛、传、接）大家分散尝试··· （反复巡视纠错） 师：我们增加一点难度，尝试一下可以抛起后连续传球多少次？（反复强调手型、移动） （视学情而定练习次数及难度、过程中巡视纠错） 师：现在老师发起一个挑战，同学们尝试一下，能不能将传球高度上升到横线上方（自主探究中） 师：老师发现，有些同学似乎力气不够，除了手，我们还有哪里可以帮助发力？（提出问题） 生：手臂/腿 师：很好，我们在传球过程中，要全身向上协调用力。（增加示范） （继续分散练习） 竞赛部分1控球挑战/高度挑战 师：现在，我们要举行一个控球挑战赛，在计时30秒内别让球落地视为挑战成功。我们看看哪些同学能坚持到最后。（视学情增减时间，提示传垫组合运用） 师：我们增加难度，再来高度（视学情挑战个数5/8/10···） （根据学情可增加优秀学生展示，教师评） 学练部分3判断移动环节 师：前面的内容大家掌握的不错，老师再给大家增加一点难度，我们尝试砸地后传球（学生自主探究） （哨音集合） 师：球经过地板反弹以后，并不能如愿落在我们头上了对不对？那么我们第一步应该要干什么？（提出问题） 生：移动/找球··· 师：非常好，第一步我们应该要提前预判来球落点，第二快速移动到球下。接下来我们穿插一个“照镜子”移动小游戏，所有同学小步跑准备，老师的手向那个方向，大家就像哪个方向滑步（上下左右前后随机）/我们再来一组反方向，小步跑准备（上下左右前后随机） 师：同学们，大家想一个问题，我们移动之后身体若还在晃动，能不能稳定传球呢？——因此我们的移动之后要把身体稳定住。 师：下面我们来完成一个合作练习。我们请一位同学出来和老师一起做一个示范，两人一组，多余的球放进球筐。（一人砸地一人传球练习中···巡视纠错，提示场地安全，反复强调预判、观察） 拓展部分 师：下面我们来尝试一个拓展练习，两人一组隔网传球，如果你觉得可以就尝试抛传（示范）练习，如果你觉得有难度就尝试抛接传（示范），对面的同学可以尝试移动头上接球（示范）大家分散练习（反复强调注意手型，找球移动） 师：很好，接下来我们尝试两人一组的串联，看看通过两个人的配合可以连续几个回合？（要在比赛中提示：预判和移动，呼应本课学习内容） （哨音集合···教师评：串联/技术运用） 师：（哨音集中）老师发现，面对（身前/太低/太高···根据学情）的球，大家不知道怎么处理，（找学生配合）这样的球（身前/太低/太高）应该要怎么处理？（提出问题） 生：移动/垫球/