第五章 中国的地理差异（第一课时）教学案-2022-2023学年人教版八年级地理下册

华士实验中学八年级地理备课组 编码8750001 班级 姓名 第五章 中国的地理差异（第一课时） 主备人：唐雪利 审核人：陈永康 日期：20230204 学习目标： 1、了解我国地域辽阔，地理差异显著的特征。 2、结合地图说出我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。 3、理解由自然环境差异引起的人类活动的差异。 4、理解秦岭—淮河一线的重要地理意义。 学习重难点： 1、我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。 2、理解“一方水土养一方人”的含义。 3、理解秦岭—淮河一线的重要地理意义。 【主要训练形式】读图，分析。 【学法指导】讨论法、启发式讲述法。 一、预习导学 学习主题：地理差异显著 1、我国的温度带可划分为 、 、 、 和 。 2、我国的行政区域基本上划分为 、 、 三级。 3、我国地域辽阔，自然环境复杂多样：自南向北纬度逐渐升高， 逐渐降低；自东南沿海向西北内陆，距海越来越远， 越来越少；自西向东，我国地势呈 分布，逐级 。 4、我国农业具有 、 的分布特点；人口、城市、交通线表现为 的分布特点；经济发展水平 高， 低。 5、我国一月份平均气温0℃等温线大致经过 一线。 二、学习过程 活动1：结合课本P2图5.1和课本内容，分析我国自然地理环境差异显著的具体表现。 （1）气 温： （2）降 水： （3）地 势： 活动2：结合课本P3图5.2和课本内容及阅读材料内容，分析我国人文地理差异的具体表现。 （1）农业分布： （2）人口、城市、交通线的分布： （3）经济发展水平： （4）饮食习俗： 活动3：结合课本P4图5.3、图5.4和课本内容分析秦岭—淮河一线的南、北方地区的自然景观和人类活动的差异。 （1）农业生产（农作物、熟制、农田类型）： （2）传统民居（墙体、屋顶坡度）： （3）交通运输： （4）其他方面： 活动4：结合课本P5的活动题，理解秦--淮河一线的地理意义，及其南、北方地区自然差异的主导因素。 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 一月份平均气温 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 农田类型 主要粮食作物 传统交通运输方式 传统民居特点 …… 主导因素： 三、学点归纳 （一）地理差异显著 1、地理差异产生的原因 2、地理差异对生活、生产的影响 3、秦岭—淮河界线的地理意义 四、课堂检测 1、填空 （1）我国气温分布特点是 。 （2）我国降水分布特点是 。 （3）我国地势分布特点是 。 2、判断题 （1）一个地区只能属于一个地理区域（ ） （2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别（ ） （3）我国的地理区域只有四个（ ） （4）我国的四大地理区域的位置、自然和人文地理方面各具特色（ ） 3、总结秦岭—淮河一线的地理意义。 五、教（学）后感 2 学科网（北京）股份有限公司 $