内容正文:
课时17 中华民族的抗日战争
课程标准
(1) 了解日本军国主义的侵华罪行。
(2) 通过了解正面战场和敌后战场的抗战,感悟中华民族英勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
(3) 认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
(4) 通过本课学习,形成“勿忘国耻,振兴中华”的社会责任意识;体会抗战时期沿海工业、著名高校内迁所折射出的抗战决心和爱国情怀。
11个教材批注点/ 10个旁栏边角解读点/ 2个概念辨析点/ 8个结论要语判断点/ 1个史料解析点
知识点一 局部抗战
1.日本制造侵华事件
背景
(1)1927年6月,日本在东方会议上制定了侵略中国的总方针
(2)1929年秋,资本主义世界性经济危机爆发,严重影响日本
(3)为缓和国内矛盾,摆脱困境,日本统治集团急于发动侵华战争
侵华
事件
(1)1931年9月18日,日本制造九一八事变,侵略中国东北
标志着中国局部抗战的开始
(2)1932年1月28日,日军在上海制造一·二八事变
(3)1932年3月,日本扶植清废帝溥仪做傀儡,在吉林长春建立伪满洲国
2.国内外对日军侵华的反应
国民政府
推行“攘外必先安内”方针
国际联盟
提出实行国际共管方案,纵容日军侵略
东北军民
东北人民革命军坚持抗战;东北抗日联军浴血奋战,领导人之一是共产党员杨靖宇
中国共产党
(1)1935年,发表“八一宣言”,号召“停止内战,一致抗日”
(2)1935年底,召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针
爱国学生
1935年12月9日,北平学生大规模游行示威,即一二·九运动。抗日救亡运动掀起高潮
↓
国民党爱国
军队及将领
(1)1933年,日军由东北向长城沿线进犯,遭到中国军队的顽强抵抗
(2)1936年12月12日,张学良、杨虎城以武力逼蒋抗日,发动“西安事变”,西安事变的和平解决,促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。
↓
又称“双十二事变”,其和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成
十年内战的局面基本结束,全国团结抗战的局面初步形成
[旁栏边角·练一练]
1.观察教材P141 “日本东方会议会场”图片,这次会议的召开说明了什么问题?
提示:日本侵华蓄谋已久。
2.教材P142 “历史纵横”中“八一宣言”的发表和瓦窑堡会议的召开有何意义?
提示:“八一宣言”的发表,标志着共产党建立抗日民族统一战线的策略基本形成,有力地鼓舞和推动了抗日救亡运动的发展。瓦窑堡会议的召开,确定了建立抗日民族统一战线的方针,有力地推动了全国抗日民主运动的发展。
3.阅读教材P143 “史料阅读”,《张学良、杨虎城通电》(1936年12月12日)说明了什么?
提示:发动西安事变的目的是停止内战,联共抗日,实行民主政治。
[结论要语·辨一辨]
1.九一八事变后,中国各阶层人民开展各种形式的抗日救亡运动,中国十四年抗战开始。(√)
2.西安事变的和平解决有利于中国抗日民族统一战线的形成。(√)
[经典史料·析一析]
徐中约在《中国近代史:1600—2000,中国的奋斗》中写道:西安事变可以说是不幸中之大幸的事,既帮助统一了国家,也停止了内战。
提取信息:西安事变有利于国家统一和民族团结。
知识点二 全面抗战的开始与日军的侵华暴行
1.全面抗战的开始
(1)标志:1937年7月7日晚,日军制造卢沟桥事变。
(2)抗日民族统一战线的形成: 1937年9月,国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言,蒋介石承认中国共产党的合法地位。国共第二次合作实现,抗日民族统一战线正式建立。
国共团结御侮、全民族抗战局面正式形成
2.日军的侵华暴行
(1)南京大屠杀:1937年12月,日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
(2)殖民统治:政治上,日本侵略者实行“以华制华”方针,
利用中国人来制服中国人
在占领区扶植傀儡政权。
经济上,实行“以战养战”,对占领区进行野蛮的经济掠夺。
(3)“三光”政策:对待敌后抗日根据地,日军实施“三光”政策,华北乡村变成一片焦土。
(4)重庆大轰炸:1938年2月至1943年8月,进行长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。
(5)细菌战:实施细菌战,残杀中国军民。
(6)“慰安妇”制度:日军在中国强征随军性奴隶,推行“慰安妇”制度。
[旁栏边角·练一练]
1.教材P144 “日军炮轰宛平城”,这是一个偶然事件还是日本蓄谋已久的行为?这一事件对抗日战争的进程产生了什么影响?
提示:日军轰炸宛平城是日本蓄谋已久的行为。影响:这一事件标志着日本开始了全面侵华战争,中国也由此进入全面抗战阶段。
2.阅读教材P145 “史料阅读”,《拉贝日记》(1937年12月1