中外历史纲要(上) 第2讲 课时4 三国至隋唐五代十国的政权更迭与民族交融（Word教参）-【优化指导】2024高考历史（专题版）一轮复习高中总复习·第1轮（浙江专用）

　 阶 段 特 征 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁，受民族迁徙、冲突和战争、友好交往、统治者改革等因素影响，民族交融成为这一时期的历史大趋势。晋室南移、北方人口南迁促进了江南地区的整体开发，经济重心开始南移。隋唐时期是中国古代历史发展中繁荣昌盛的阶段，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。中央政府采取开明的民族政策，加强对边疆的管理，民族交融进一步发展。周边少数民族政权对我国边疆地区的开发作出了积极贡献。中国古代选官制度逐渐趋向成熟与完善，从曹魏九品中正制到隋唐的科举制，官员选拔变得更加公开和公平。三省六部制是隋唐政治制度的重大创造，使中央决策和行政体系日臻完备，为历代沿袭。从租庸调制到两税法，征税的主要标准从人丁转为财产，反映了封建国家对农民的人身控制逐渐放松。这一时期，思想活跃，宗教呈现多元特征，文学艺术成就突出，隋唐时期科技走在世界前列。中外文化交流频繁，异域文化对中国文化产生了深远影响，同时中国文化对周边国家文化的发展作出了贡献。 时 空 坐 标 课时4　三国至隋唐五代十国的政权更迭与民族交融 课程标准 (1)通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识这一时期民族交融、区域开发的新成就。 (2)理解三国两晋南北朝分裂局面中蕴含的统一因素，认识隋唐时期民族交融对中华民族的形成发展、疆域的开拓与巩固，以及中华文化的繁荣发挥着重要作用，理解民族交融的重大意义。 7个教材批注点/ 6个旁栏边角解读点/ 2个概念辨析点/ 6个结论要语判断点/ 1个史料解析点 知识点一　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1．三国与西晋 (1)三国鼎立→从全局来看，分裂孕育着统一；从主流来说，生产力在不断发展 政权 建立者 都城 存续时间 魏国 曹丕 洛阳 220—266年 蜀国 刘备 成都 221—263年 吴国 孙权 建业 229—280年 (2)西晋的兴亡 ①建立：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。 ②统一：280年，西晋灭吴，完成统一。 ③灭亡：316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 (3)少数民族内迁：东汉以来，西、北内迁的主要少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。 2．东晋与南朝 (1)东晋的建立与统治(317—420年) ①东晋的兴亡 建立 317 年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋 灭亡 420年，武将刘裕夺取皇位，东晋灭亡 ②士族统治：士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，士族成为东晋政权的主要支柱。 (2)南朝：420年，刘裕建宋，南方先后经历宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 (3)江南开发→东晋时江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象 3．十六国与北朝 (1)十六国 ①十六国出现：东晋统治南方的时候，北方先后出现的15个割据政权，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。 ②民族交融 北方少数民族政权都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度 在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小 ③淝水之战：前秦大举进攻东晋，被击败于淝水。 (2)北朝时期 ①北魏孝文帝改革 背景 4世纪末，鲜卑拓跋部建立北魏，439年统一北方 北魏孝文帝大力推动民族交融 内容 迁都：将都城从平城迁到洛阳 汉化：穿汉服，说汉语，改汉姓，鼓励与汉族高门士族通婚 影 响 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣 ↓ 为北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下基础 ②北朝：6世纪前期，北魏分裂为东魏和 西魏，后又分别被北齐、北周取代，这五个王朝合称北朝。 ③隋朝统一：北周灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，结束了数百年的分裂割据局面。 [旁栏边角·练一练] 1．观察教材P29 “西晋颁给内迁少数民族酋长的‘晋归义羌侯’印文”，分析这一印文有何史料价值。 提示：印文是反映西晋时期民族交融的实物见证，有重要的历史研究价值。 2．教材P30 “历史纵横”中提到东晋出现了“王与马，共天下”，这反映了一种怎样的历史现象？有何影响？ 提示：现象：士族当权。影响：士族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，是导致两晋以来政治腐朽的重要因素。 3．观察教材P31 “东晋十六国形势图”和P32“北齐、北周、陈对峙形势图(572年)”。通过比较两图，可以看出南北对峙形势发生了怎样的变化？反映了怎样的发展趋势？ 提示：变化：由东晋和十六国的对峙到北周和北齐并立与陈对峙，北方并立政权大大减少；南北对峙的分界线由淮河一线退回到长江一线，南朝后期，南方在对峙中处于明显劣势。趋势：南北均势被打破，统一趋势明显。 [结论要语·辨一辨] 1．三国代替东汉形成三国鼎立的局面，是历史的倒退。(×) 2．