中外历史纲要(上) 第1讲 课时1 中华文明的起源与早期国家（Word教参）-【优化指导】2024高考历史（专题版）一轮复习高中总复习·第1轮（浙江专用）

　 阶 段 特 征 中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，体现了中华文明多元一体，源远流长，生生不息的历史特征。夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶社会的形成、发展与繁荣时期。春秋战国时期，奴隶制度逐渐瓦解、封建制度逐渐确立，是政治、经济、社会、文化大变动时期，百家争鸣是这一变动的思想反映。秦汉时期是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会、文化的发展。 时 空 坐 标 课时1　中华文明的起源与早期国家 课程标准 (1) 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 (2)通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 (3) 阐述中华文明起源多元一体的特点；认识考古遗存、神话传说与传世文献等材料在历史研究中的不同价值。 (4) 用历史唯物主义的观点解释从传说时代到早期国家的历史演进，由此论证中国早期国家是新石器时代部落社会的延续与发展。 4个教材批注点/ 5个旁栏边角解读点/ 5个概念辨析点/ 8个结论要语判断点/ 1个史料解析点 知识点一　石器时代的古人类和文化遗存 　 　　　　　考古学家假定的一个时间区段 1．从旧石器时代到新石器时代 (1)生产工具：从打制方法到磨制方法制作石器。 (2)生活：从渔猎、采集到从事原始农业。 (3)文化遗存：到了新石器时代，文化遗存数量多，且分布广泛，奠定了多元一体的发展基础。 2．原始社会的阶段及特征 阶段 特征 原始人群 群居生活 母系氏族社会 生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享 父系氏族社会 (1)社会贫富分化与不平等开始出现 (2)氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟 (3)私有制产生，阶级分化日益明显，出现权贵阶层 [旁栏边角·练一练] 1．阅读教材P2 “思考点”和《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，思考其反映的早期人类分布的基本特点是什么。 提示：从南到北，从东到西，分布广泛。 2．观察教材P3 《中国新石器时代人类遗存分布图》，说明新石器时代人类文明起源有什么特点。 提示：分布广泛，多元一体。 3．阅读教材P4—5三幅文化遗存相关的图片，试解读“中华文明五千年”的论断。 提示：距今约5000年的红山文化、良渚文化等考古史料证实了当时私有制产生，阶级分化日益明显，中国即将迈入文明的门槛。 [结论要语·辨一辨] 1．原始社会经历了从渔猎走向农耕(生产方式)，从迁徙走向定居(生活方式)，从农耕聚落走向政治实体(组织方式)的演变。(√) 2．中华文明起源具有多元一体、源远流长、生生不息的特点。(√) 知识点二　从部落到国家 1．部落联盟 (1)三皇五帝：三皇时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重。五帝的事迹较为具体。 (2)炎黄部落：位于黄河中上游一带，黄帝和炎帝被后世尊为华夏始祖。 (3)禅让：根据各部落首领的推举和考察，确定部落联盟首领继承人。 2．夏朝 (1)建立：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。 (2)世袭制：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。 (3)国家管理 夏王 最高统治者 中央 设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官 地方 主要通过控制一些部族进行间接统治 [旁栏边角·练一练] 1．教材P5“史料阅读”中提到“上古之世”“中古之世”“近古之世”，从生产关系角度回答它们相对应的时期。 提示：石器时代、部落联盟时期、早期国家时期。 2．教材P5 “学思之窗”中《战国策·燕策一》提到“是禹名传天下于益，其实令启自取之”，这说明了什么？ 提示：禅让制在禹统治时期仍有很大影响，他还不敢明目张胆地将位置传给启。 [结论要语·辨一辨] 1．古代文献中记载的三皇五帝的传说，与考古学上的龙山文化在空间、时间上高度吻合，两者可相互印证。(√) 2．以“三皇五帝”为代表的古史传说不是直接史料，大都是后人的追述，因此不值得采信。(×) 3．生产力的发展是推动人类社会从部落到国家演进的根本动力。(√) [历史概念·判一判] 将部落联盟首领之位传给贤德之人，实质是民主推选部落联盟首领的制度 禅让制 王位在一家一姓中传承，主要是父死子继，有时兄终弟及 世袭制 知识点三　商和西周 1．商朝的兴衰 (1)建立：约公元前1600年，汤建立商朝。 (2)文字：在河南安阳出土甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录，已是一种成熟的文字。