2.2 运动的规律性 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四 哲学与文化

2.2运动的规律性 ＊正确发挥主观能动性 ＊一切从实际出发，实事求是 总议题：“人类为何痴迷于珠穆朗玛峰” 分议题1：识“珠峰”——人能够能动地认识世界 分议题2：攀“珠峰”——人能够能动地改造世界 分议题3：思“珠峰”——如何做到一切从实际出发，实事求是 珠穆朗玛峰新高度——8848.86米 获取视频中的有效信息，用所学的知识分析其体现的哲学道理？ ——人能够能动地认识世界 学习目标1：结合中国对于珠峰探索的原因等问题进行探究，总结意识活动的特点，理解人能够能动地认识世界。 议题一：识“珠峰” 合作探究一： 结合材料探究以下问题，并概括出意识活动的特点。 1.中国对珠峰探索侧重点有何不同？ 2.你是否想成为一名“登顶者”？登顶成功需要考虑哪些因素？ 3.人为何能精准的判断冲顶的天气窗口？ 材料一：中国为世界最高峰量“身高”的行动，可以追溯到1960年。1960年5月25日中国登山队第一次成功登上珠峰，我们为了自己的领土与与尊严，站上世界之巅。而60年后，对于我们来说，攀登世界最高峰可以获取它更多的具体信息，用于地质、地震、地壳运动等问题的研究。材料二：珠穆朗玛峰地形极端险峻，环境异常复杂。这里也是地球上氧气最为稀薄的地带，山间气温一般在零下30至40摄氏度，天气瞬息万变。这使得攀登珠峰的高山探险活动变得异常困难与艰险。但现在随着技术的进步，越来越多的人登上珠峰。气象是冲顶最后阶段最重要的保障，人们可以根据风向、风速、气温等把握天气变化的规律，精准判断冲顶的天气窗口。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的， 在行动前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 意识活动具有目的性 （探索珠峰的目的） 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。 意识活动具有自觉选择性 （考虑登顶因素） 不仅可以认识外部现象，而且能把握内部的本质和规律。 意识活动具有能动创造性 （根据风速、气温等把握天气变化） 总结一：人能够能动地认识世界 意识活动 意识的特征 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 ——人能够能动地改造世界 学习目标2：对比1975年和2020年两次登顶珠峰时测绘工具的使用情况，理解意识可以指导人们通过实践创造出世界中原本没有的新事物，进而把握人能够能动地改造世界的条件。 议题二：攀“珠峰” 1975年登顶测量时使用的卫星定位设备、雪深雷达探测仪器全都是进口产品。为了能填补技术空白，中国成立科研小组，科研成员不断调整设计方案在一次次失败中总结经验，终改变了历史。2020年此次登顶测量中，一大亮点就是“清一色”的国产装备。雪深雷达、重力仪、全球卫星导航产品……上述测量仪器均由我国自主研发制造，测量精确度世界领先，这次也是人类首次在珠峰峰顶开展重力测量。 总结二：人能够能动地改造世界 结合材料与教材24页，思考并讨论如下问题： 1.中国登顶珠峰使用的探测仪器为何可以从无到有，实现弯道超车？这充分说明了人的意识有何作用？ 设计方案 指导 实 践 研发成功 意识可以能动地指导人们改造世界 意识可以能动地指导人们改造世界 意识 人的行为人的实践 观念中的东西 现实的东西 指导 把 变成 是不是直接作用于物质的东西 ？ 促进 （1） 正确意识促进事物的发展。 （2） 错误意识阻碍事物的发展。 总结三：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 总结二：人能够能动地改造世界 符合客观规律的 违背客观规律的 正确发挥主观能动性 世界观：（1）人能够能动地认识世界。 （2）人能够能动地改造世界。 （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 方法论：正确发挥主观能动性 9 ——如何做到一切从实际出发，实事求是 学习目标3：列举近年来人们在攀登珠峰过程中出现的一些问题，通过展开“人类该不该攀登珠穆朗玛峰”的讨论，启发学生思考人与自然的关系，总结应如何做到一切从实际出发，实事求是。 议题三：思“珠峰” 世界第一高峰珠穆朗玛峰一直都吸引着许多登山爱好者前往攀登，这是一种永不服输的信心和决心。不过近年来时常传出“珠峰大本营限期关闭”的消息。毕竟来自世界各地的登山爱好者在给西藏带来巨大商机的同时，也留下了许多垃圾和300多具尸体，这也让珠峰周边脆弱的自然环境不堪重负。“珠峰不是不欢迎八方游客，只是病到到无法负荷”。 讨论：人类该不该攀登珠穆朗玛峰，为什么？ 人类应该攀登珠穆朗玛峰 人类不应该攀登珠穆朗玛峰 VS 1.要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。 2.发挥主观能动性,解放思想，与时俱进，以求