假期必刷43 功和功率-【快乐假期】2023高二物理暑假衔接一轮大作业(新教材)

2023-07-01
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物理 c0M-= 假期 43.功和功率 好书不厌读百回,熟读课思子自知。 必刷 完成日期: 夕 素养解读 4.(多选)如图甲所示,滑轮质量、摩擦均不计,质 1.理解功和功率的概念、意义。 量为2kg的物体在F作用下由静止开始向上 2.能利用功率的意义解决生产生活中的实际 做匀加速运动,其速度随时间的变化关系如图 问题. 乙所示,由此可知(g取10ms) 素养训练 v/(m-s-) 1.如图所示,一水平传送带 向左匀速传送,某时刻小 物块P从传送带左端冲上传送带.物块P在 传送带上运动的过程中,传送带对物块P 甲 ( A.物体加速度大小为2m/s A.一定始终做正功 B.F的大小为10.5N B.一定始终做负功 C.4s内F做功的平均功率为42W C.可能先做正功,后做负功 D.4s末F的功率大小为42W D.可能先做负功,后做正功 5.某厢式货车在装车时,用 2.把一个物体竖直向上抛出去,该物体上升的 木板做成斜面,将货物 最大高度是h,若物体的质量为m,所受的 沿斜面拉到车上,拉力方 空气阻力大小恒为∫,则从物体被抛出到落 向始终平行于接触面.第 回地面的全过程中 一次装卸工人用长木板搭成与地面夹角较 A.空气阻力做的功为零 小的斜面,将货物从所在位置直接沿斜面拉 B.空气阻力做的功为2fh 到车上;第二次装卸工人用较短木板搭成与 C.重力所做的功为零 地面夹角较大的斜面,先沿水平地面拉动货物 D.重力所做的功为2mgh ,再通过短木板搭成的斜面将货物拉到货车 3.教育部要求高考要充分 上,两次拉动过程中,货物与货车的水平距离 体现德、智、体、美、劳全 保持不变,货物与地面及两斜面间的动摩擦因 面发展,使得“加强体育 数均相同,则两次拉动过程中,关于摩擦力对 锻炼,增强人民体质”不 货物所做的功,下列说法正确的是 () 再是一句空喊的口号.引 A.第一次拉动货物过程中,货物克服摩擦 体向上是中学生体育测试的项目之一,引体 力做功较多 向上的吉尼斯世界纪录是53次/分钟.若一 B.第二次拉动货物过程中,货物克服摩擦力 个普通中学生在30秒内完成12次引体向 做功较多 上,该学生在此过程中克服重力做功的平均 C.两次拉动货物过程中,货物克服摩擦力 功率最接近于 ( 做功相同 A.10W B.100W D.两次拉动货物过程中,货物克服摩擦力 C.1000W D.4000W 做功多少无法比较 86 三022 高二) 6.摩托艇是一种高速快艇,可用于交通、救生、 素养培优 军事等方面,假设摩托艇受到的阻力的大小 9.(科技情境)中国目前 正比于它的速率.如果摩托艇发动机的输出 已系统掌握各种复杂 功率变为原来的2倍,则摩托艇的最大速率 地质及气候条件下的 变为原来的 ( 高铁建造技术.动车组 A.2倍 B.2倍 是指几节自带动力车厢与几节不带动力车 C.3倍 D.4倍 厢的编组.复兴号CR400AF型城际电力动 7.第24届冬季奥林匹克运动会 人0 车组由6节车厢编组而成,每节车厢的质量 在2022年由北京和张家口市 E 均为m=5×10kg,其中第1节和第4节车 联合举办,跳台滑雪是比赛项 厢带有动力,牵引电机的额定功率分别为 目之一,如图所示,运动员从跳台边缘的O点 P,=1.8×10W和P2=1.2×107W.该动 水平滑出,落到斜坡CD上的E点.运动员可 车组以a=2m/s2的加速度沿水平直轨道 视为质点,忽略空气阻力的影响.运动员在运 由静止开始匀加速启动,当第1节车厢的牵 动过程中,所受重力的瞬时功率随时间变化的 引电机达到额定功率时,第4节车厢的牵引电 图像可能正确的是 机立即启动,动车组行驶过程中受到的阻力为 车重的0.1倍,重力加速度g取10m/s2.求: (1)从静止开始到第4节车厢的牵引电机启 动所经历的时间: (2)当动车组的速度为50m/s时,第4节车 8.两轮平衡车(如图所示) 厢对第5节车厢的拉力大小 广受年轻人的喜爱,它的 动力系统由电池驱动,能 够输出的最大功率为P。,小明驾驶平衡车在 水平路面上沿直线运动,受到的阻力恒为f已 知小明和平衡车的总质量为,从启动到达到 最大速度的整个过程中,小明和平衡车可视为 质点,不计小明对平衡车做功.设平衡车启动 后的一段时间内是由静止开始做加速度为α 的匀加速直线运动,则 () A.平衡车做匀加速直线运动过程中能达到 P 的最大速度为v= f+ma B.平衡车运动过程中所需的最小牵引力为 F=ma C.平衡车达到最大速度所用的时间t= P (f+ma)a D.平衡车能达到的最大行驶速度vm P f+ma 87三022. 高二 假期必刷41 8.AD[A为地球同步静止卫星,故mA=,根据v=r可 素养训练 知再根搭G恤=m号得到 r GN,可见m 1.A 2.A[

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