语文园地七 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

语文园地七 交流平台 词句段运用 日积月累 导入 从本单元的学习目标中，可以看出我们本节课的学习重点是什么？ 体会景物的静态描写和动态描写，并试着写一写。 在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活，还在神奇的金字塔下领略了人类的古代文明，给我们留下了深刻的印象。 本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。 交流平台 本单元课文中对景物的描写，哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？选择你印象深刻的，有感情地读一读吧！ 《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。 动态描写 静态描写 交流平台 第6自然段描写了夜晚戏剧院散场后的寂静，体现了威尼斯的静态美。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 静态描写 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 《威尼斯的小艇》一文，第4自然段生动地描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了景物的动态美； 动态描写 交流平台 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详的静态，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容的动态，突显了荷兰牧场的宁静之美。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 ——《牧场之国》 这里人物的一系列活动，体现了牧场的动态美，同时把人们的活动融入祥和、静寂的景象中，给人一种美好的感觉。 动态描写 交流平台 远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。 静态描写 有的牛背上盖着防潮的毛毡。 这些景象都是人的行为产生的结果，因此通过这些景象能感受到人们的活动。 通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。 交流平台 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 交流平台 欣赏运用动静结合的美文《雨中竹林》。 进入大奇山，首先映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹绿影婆娑，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。不知什么时候，毛毛细雨，弥漫竹林，沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的 大海中；聆听雨丝打在竹叶上发出 的沙沙声，有一种如临仙境的陶醉 感和梦幻感；呼吸着带有竹叶清香 的空气，一切烦恼统统被淹没了， 神清气爽。 词句段运用 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 这两段话是如何表现出景物的动态美和静态美的？ 词句段运用 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 这句话是《威尼斯的小艇》一文中的句子，运用了动态描写，表现了小艇运行速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术的高超。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 这句话是《牧场之国》一文中的句子，这句话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景，来体现荷兰牧场风光的静态美。 词句段运用 选择一个情景照样子写一写。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 1.从三个情境中选择一个，照例句的样子写一写。 2.写出景物的动、静之美。 仿写要求： 词句段运用 提示： 这三种情景中，该怎样写景物的静态美和动态美呢？ 第一种情景“放学后的校园”，先描写出“学生放学时喧闹的情景”