9.2数独 （教案）-二年级下册数学-人教版

数独 教学内容： 人教版数学二年级下册第九单元数学广角第二课时 教学目标： 1、通过观察、分析、尝试-----调整等活动，利用推理去解决一些简单的游戏的数学问题，激发学生学习兴趣。 2、经历稍复杂的推理过程，学会一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用，培养学生初步的逻辑推理能力。 3、能有条理的表达自己的思考过程，与同伴进行合作交流，培养学生的语言表达能力与合作意识。 教学重难点： 经历稍复杂的推理过程，学会一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。 教学流程： 一、游戏导入 小朋友们，喜欢玩游戏吗？今天这节课我们一起来玩数学游戏！ 1、捉迷藏：1,2,3,4四个数字宝宝玩捉迷藏，找找看谁躲起来了？ 为什么猜4？（因为1、2、3都在，所以是4藏起来了） 二、推理探究 1、填数游戏： 规则：每行、每列都有1---4这四个数，并且每个数在每行、每列都只能出现一次什么意思？(1、什么叫行？列？2、每行每列都要有1--4这四个数;3、每个数在每行、每列都只能出现一次。) 出示一个空白的4×4格子。结合这个格子图来解释。 2、笑脸后面藏着几？为什么？（因为笑脸所在的行和列已经出现了1、2、3，所以它只能是4） 笑脸后面藏着几？为什么？ 3、例题： B应该是几？小朋友，先确定哪个位置的数比较好？ 关键位置：所在的行和列已经出现了3个不同的数字。 三、继续推理 1、推算出这4个格子分别是几？要找的数字越来越多？有什么好办法吗？练习纸上先独立思考，再同桌交流，你是怎么想出来的？ 2、全班一起思考推导。这两个格子不能确定1、3，我再告诉你一个格子的数字，看看你能不能推算出来。呈现4（不能）呈现2（还是不能）。你希望我告诉你什么？（3或者1在哪里） 能把灰色的格子也推导出来吗？ 怎样检验自己做对了没有？ 3、提高： 独立尝试。 四、生活中的数独 我们这节课玩的填数游戏就是非常有名的“数独”游戏，每个数都是独一无二的。生活中很多大人小孩都喜欢玩。除了我们今天学的只有1、2、3、4四个数字的，还有六个数字的六宫格和九个数字的九宫格。手机、电脑里都有好多好多数独的游戏，看！感兴趣的小朋友回家可以玩一玩。 学科网（北京）股份有限公司 $