4.1 土壤的成分 课件 课件--2022-2023学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

4.1 土壤的成分 土壤（ soil）在我们周围随处可见。那么，你是否仔细观察过 土壤里究竟有些什么呢? 观察时间 天气状况 观察地点 省（市） 市（区、县）镇（街道） 环境特点 土壤生物 简要分析 观察人_________ 记录表 除了你能观察到的那些动物，土壤中还存在着大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等。我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物（soil organism）。 真菌 细菌 微生物： 显微镜下的放线菌 视频：土壤微生物 土壤中的生物有： 土壤生物 动物 植物 微生物 土壤中的生命－土壤生物 7 土壤中有哪些非生命的物质？ ◆ 空气 ？ ◆ 水 ？ ◆有机物？ ◆可溶性无机盐？ 8 土壤中除了土壤生物外，还有些什么物质呢?土壤中有空气吗? 1.在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。 2.分别沿烧杯壁缓慢地向2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没十壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。 3.记录向两个烧杯注入的水量∶盛有土壤的烧杯注入的水有_____毫升;盛有铁块的烧杯注入的水有____毫升。 4.当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多___，这是因为____。同样体积的铁块和土壤，加入的水量不同的原因___________ 5.根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的体积分数是_____ 思考： 1. 测土壤中空气的体积分数应该控制的实验件有那些？ 控制的相同实验条件： （１）土块和铁块的长、宽、高相等。 （２）两只烧杯应完全相同。 （３）使用同一只量筒加水。 2. 相同体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 土壤是疏松的，而金属是致密的，水能向土壤内部渗透，但不能向金属内部渗透。 实验： 土壤中有水吗？ 问题： 加热固体的实验操作应注意哪些事项？为什么？ 1.试管口略向下倾斜 2.向对试管进行均匀受热， 再对药品部位集中加热 视频：土壤中有水 1.取经充分干燥的土壤50~100克，先用天平称得其质量为_____克，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。你观察到的现象是∶______ 2.待土壤冷却后，再用天平称得其质量为___克。你认为土壤质量发生变化的原因是_______土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。 这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在十壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。 土壤中有机物吗? 视频：腐殖质 活动 1. 取新鲜的土壤样品50-100g，放入大烧杯中。 2. 向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。 3. 先用玻璃棒充分搅拌一会儿，在静止一段时间让土壤固体颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。 4. 取土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，如图所示。然后滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图所示。 活动 当水分蒸发完后，蒸发皿中有无出现残留物？ 出现残留物，残留物是无机盐。 这些能溶于水而不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。 视频：土壤中的无机盐 思考 1. 土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？ 植物生长需无机盐，需大量从土壤吸收含Ｎ、Ｐ、Ｋ等矿物元素的无机盐。这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。 2.土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？ 土壤非生命物质的状态：有固、液、气三态。土壤固体主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分95%左右。 从上述一系列实验可知，构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95%左右。 组别 实验内容 实验操作图 实验现象及结论 物质的作用 测量土壤空气体积分数 探究土壤中是否存在水 探究土壤中是否存在有机物 探究土壤中是否存在无机盐 最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。 从岩石到土壤 石块 岩石 石砾 砂粒 风化作用是指岩石不断碎裂的过程 风化的结果就是大块岩石不断地变成细小的矿物质颗粒 岩石的风化 风力 风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久之，岩石层就被慢慢地磨损。于是，岩石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最后破裂成了小碎块。 岩石风化的因素 流水也是一种岩石风化常见的因素。 水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。 视频：温度对岩