假期必刷8 古代文明的产生,发展与中古时期的世界-【快乐假期】2023高二历史暑假衔接一轮大作业（新教材）

　　　　　　　　　　８．古代文明的产生、发展与中古时期的世界 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．人类文明的产生是生产力发展进步的结果. 农耕经济自给自足的倾向,决定了古代文明 基本各自独立发展特征. ２．不同文明之间的联系,交流主要是和平的, 但扩张与战争引起的大范围的交流更加引 人注目. ３．大帝国的崛起,推动了各民族文明的交融, 推动了人类社会的发展.罗马帝国是在充 分汲取周边文明成果的基础上,实现了对地 中海地区的征服与统一.区域性帝国的崛 起,使欧亚大陆农耕文明连成一片. ４．封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建 社会的基本特征.阿拉伯人通过扩张建立 的大帝国,在东西方交流中扮演了重要角 色.奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国,对东 西方历史的发展产生了影响. ５．中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里 苏丹国.古代日本和朝鲜模仿中国建立了 中央集权国家. ６．随着农业和对外贸易的发展,东非出现了一 系列国家,西非的马里和桑海一度强大.中 美洲、南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加 人创造了辉煌的古代美洲文明. ◆[知识点一]　古代文明的产生与发展 １．在古埃及,很多神是幻想出的人类和其他动 物的合体.两河流域的神多以纯粹的人类 形象出现,但也没有完全与动物脱离,一些 画像中神的身旁都会出现动物,动物也标志 着神对应的特征和能力.由此可见 (　　) A．世界区域文明具有差异性 B．西亚文明借鉴了古埃及文明 C．神话传说的史料价值不高 D．认知动物水平体现文明程度 ２．波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷斯 和小亚细亚希腊城邦等,波斯人统治期间, 希腊、小亚细亚和波斯的多种文化间实现了 和平共处和相互适应,开始了希腊化的进 程.这反映了 (　　) A．希腊文明产生得益于波斯帝国的征服 B．战争客观上加速了东西方之间文明交流 C．战争深刻影响了东西方历史发展进程 D．波斯帝国是东方文明的继承者和发扬者 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４２ ３．古代雅典,公民大会是全体公民各抒己见的场 合.伯罗奔尼撒战争中期,公民大会讨论是否 入侵西西里,尽管多数公民并不知道西西里的 情况,公民大会还是作出了入侵西西里的决 定.这反映出古代雅典 (　　) A．民主政治出现危机 B．公民的执政能力缺失 C．具有强烈人治色彩 D．直接民主具有随意性 ４．如图是出土于阿富汗的 公元前３世纪的饰板,天 空中是希腊太阳神赫利 俄斯,背生双翅、手持长 棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可,车上 头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉,车子具 有波斯风格.据此可知 (　　) A．该饰品体现多元文化交汇 B．东西方商贸联系十分密切 C．希腊文化与西亚文化同源 D．中亚已出现政教合一国家 ◆[知识点二]　中古时期的世界 ５．在西欧封建制度下,封君为取得更多的封 臣,封臣为取得更多的封土,以及封土的世 袭,使封君封臣关系日益复杂化.某甲可以 是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的 封君.这反映了在西欧封建社会 (　　) A．封君封臣的身份划分明显 B．教会势力被日渐削弱 C．政治分裂和国家权力分散 D．王权得到进一步发展 ６．１２世纪初,法国琅城居民向主教高德理和 国王路易六世买回城市自治权.但是,高德 理又要重新统治琅城.１１１２年,琅城居民 起义,成立“公社”,杀死高德理等人.１１２８ 年,路易六世颁发特许状,承认琅城自治. 由此可知 (　　) A．天主教的统治地位受到冲击 B．市民采取多种方式维护自身权益 C．法国封君封臣制度逐步瓦解 D．城市自治得益于王权与教权斗争 ７．中古时期,西欧社会一度权力分散,王权软 弱,基督教会地位举足轻重,一些城市获得 自治;而俄罗斯则成为横跨欧亚两洲的中央 集权国家;阿拉伯帝国是政教合一的国家; 而