1.3 古代印度 课件 2022-2023学年部编版九年级历史上册

1.两河流域文明的发源地在哪里（哪两条河）？ 2.两河流域文明的成就有哪些？ 幼发拉底河和底格里斯河 阴历、楔形文字、60进制、空中花园、《汉谟拉比法典》 3.《汉谟拉比法典》的地位和影响？ 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 课前回顾 第3课 古代印度 第一单元 古代亚非文明 1、知道古印度的地理位置自然环境； 2、知道古印度的文明历程； 3、了解印度种姓制度；佛教的兴起和传播。。 学习目标 2 自主学习 1、古印度的地理位置 2、古印度文明的鼎盛时期是哪个王朝？ 3、种姓制度的特点 4、佛教诞生的时间及创立者 5、古印度的其他文化 一、 古代印度河流域文明 1、位置： 喜 马 拉 雅 山 位于南亚次大陆 2、河流： 印度河 印度河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。 一、地理环境 3、气候： 热带季风气候 二、发展历程 哈拉帕 摩亨佐·达罗 哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明 雅利安人入侵建国 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 衰弱：外族侵扰 前23世纪— 前18世纪 公元前1500年 公元前324-前187年 孔雀王朝时期 前539年 古代西亚的波斯人、希腊的亚历山大帝国、中亚的游牧民族和近代的欧洲人，都觊觎着印度的财富而侵入这里。 首都：华氏城 （1）文明发展历程 二、 森严的种姓制度 问题 1、分为几个等级？ 2、哪些是统治等级？ 3、种姓制度的影响。 种姓制度的由来 种姓制度内容 统治 阶级 被统治阶级 印度的种姓制度 原人 ②各等级世代相袭,不同等级的人不得通婚; 小故事 一位理发师的儿子爱上一位大臣的女儿，一天，他出门找那位少女。 在路上，他遇到了一群人，他们佩带特殊的标记,口中不断发出特殊的声音，正在敲击某种器物，理发师的儿子急忙躲到一旁。不久，他到了少女家门口，被守卫拦住了，守卫说：“你不能进去”。 他只好悻悻离去，回家后他跟父亲说：“我不想当理发师，我想从军，成为一名大将军，然后跟大臣的女儿结婚。”父亲告诫说：“儿子，你不要把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，那个女孩是不能与你结婚的。” 结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。 ①各等级之间贵贱分明; 想一想：Q1.理发师的儿子在路上为什么要躲避遇到的那群人？ Q2.理发师为何说他儿子不能当上将军，也不能跟大臣的女儿结婚？ 3. 特点 一般来说，出身是什么种姓，这一辈子就是什么种姓。 不同种姓之间不能互相谈话、走动。 高级种姓的人不能从低级种姓的人手中接受任何食物和饮料，而作为高级种姓婆罗门所享用的食物，其它种姓的人都可以吃。 阅读材料，归纳种姓制度的影响。 材料一：印度大部分村落都有一个共同的特点，即各种姓分居不混。……种姓的这种空间隔离性，起着维持和强化种姓意识的作用。生活在同一个种姓区的成员，形成了一个稳定、封闭的社交圈子。因此，即便是那些地位最低的不可接触者，由于有这个圈子的保护，也并不感觉种姓制度有什么不好。 ——尚会鹏《种姓与印度教社会》 材料二：“种姓制度及其相关的许多东西是完全不协调的、反动的、拘束的，并且是进步的障碍。在它的体制之内是不可能有地位上和机会上的平等的，也不可能有政治上的民主，更不可能有经济上的民主。 ——印度开国总理尼赫鲁 思考： 种姓制度制度给印度社会带来了哪些影响？ 1.有利于维持印度统治及社会安定。 2.随着印度社会发展，造成种族隔离，下层群众备受歧视，激化社会矛盾，延缓社会进步。 三、释迦牟尼创立佛教 1、佛教创立时间？ 2、佛教创立者？ 公元前6世纪 轴心时期：印度出现了释迦牟尼，中国出现了孔子，希腊出现了苏格拉底 乔达摩•悉达多 佛教的起源 13 佛教的基本教义 材料一：五蕴说:佛陀认为，众生都是由色(物质积聚)、受(感受)、想(知觉)、行(意志)、识(精神活动)五种因素积聚而成。 ——摘编自易宁《走进古印度文明》 材料二：四谛(真理)说：苦谛(人生各种痛苦)、集谛(引起痛苦的原因)、灭谛(断灭一切世俗痛苦)、道谛(解脱痛苦的途径)四种因素积聚而成。人的一生本质是痛苦的，痛苦来源于个人的欲望，人只有克服了所有这些欲望，才能获得宁静的生活。 ①“众生平等” ②宣扬“忍耐顺从” 吸引受低种姓人 得到国王和富人的支持 从佛教的主张分析为什么佛教在印度迅速发展起来？ 人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，怨憎会，求不得，五阴炽盛。 14 佛教的传播 BC1世纪传入中国 印度 中亚 中国 朝鲜半岛、日本 东南亚（经锡兰、传播到缅甸、泰国、柬埔寨等） 敦煌莫高窟 中国古代佛教石窟艺术 大同云岗石