专题05 散文表达技巧-赢战高考语文散文阅读·考点教考衔接课内教材与高考真题专题

专题05 散文表达技巧 ——赢战高考语文散文阅读·考点教考衔接课内教材与高考真题专题 散文表达技巧 鉴赏散文的艺术技巧是高考散文阅读的重点和难点，高考常设置两种题型来考查：表达技巧鉴赏和语言特色鉴赏。对于这两类题型，均需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。 一、表达技巧鉴赏 “表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式 运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧等。 1.常见修辞手法 修辞 手法 表达效果 比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 比拟 色彩鲜明，描写形象，表意丰富，生动有趣。 借代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以点代面。 夸张 烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示。 对偶 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 排比 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 反复 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 设问 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 反问 用疑问句表确定意思，加强语气，增强表达效果；激发感情，加深印象。 引用 引用神话故事，增加文章的神秘色彩，体现浪漫主义色彩；引用历史故事，增加文章的可读性，增加文章情趣，提高文章趣味性；引用诗词名句，增添文句意蕴和表达效果，丰富文章的内容，增强说服力。 2．表达方式 表达方式 作用 记叙人称 第一人称 叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 第二人称 呼告抒情，便于交流，增强文章的抒情性和亲切感。 第三人称 较为直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由。 叙述方式 顺叙 可以使叙述事件有头有尾，文章条理清楚，读起来顺畅。 倒叙 可以造成悬念，抓住读者，突出主题，使故事波澜起伏。 插叙 使文章内容更加充实，叙述曲折有致，可使内容衔接更紧密，照应更周严。 平叙 可以把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。 描写手法 直接描写 肖像描写 揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 动作描写 展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位) 语言描写 表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 心理描写 是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 白描 形象逼真，简洁传神，突出人物性格(事物特征)。 细节描写 可以刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，渲染时代气氛、地方特色，揭示人物瞬间心理及复杂微妙的感情活动。 间接描写 从侧面烘托人物的性格特点。 抒情方式 直接抒情 作者或人物形象在文章、作品中直接抒发情感，不用借托，无需遮掩，显得直率质朴，诚挚笃实。 间接抒情 即事抒情 寓情于事，叙事中带着强烈的主观感情，是饱含情感的叙述，这种写法多用于叙事类作品。 寓情于景 作者将主观情感融入对客观景物的描写中，使描写对象渗透了浓郁的主观情调。 即物抒情 通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种情感，常用比喻、象征等手法，借助咏物，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意远。 寓情于理 将感情融注于议论之中，这是一种富有情感的议论，或者说是一种具有说服力和感染力的抒情。既能以理服人，又能以情感人。  议论 记叙中的议论 画龙点睛，揭示记叙的目的和意义。 夹叙夹议 记叙、议论交叉运用，使文章在轻松活泼中阐发议论，读来饶有兴味。 　3.表现手法 表现手法 作用 类比  以浅寓深，以近比远，生动形象，通俗易懂。 象征 引申事理，形象鲜明，激发联想，感染力强。 抑扬 在变化的反差中，突出事物，突出重点，强调语意，抒发感情，行文跌宕，曲折含蓄。 对比 特点鲜明，矛盾突出，具有强烈的反差效果。 渲染 设置铺垫，营造氛围，情景相生，深化主题。   衬托 突出事物特点，强化思想感情，形象鲜明，主次分明。 以小见大 从平凡细微的事物中反映重大主题，可以突出中心，有强烈的震撼力。  虚实结合 突出事物的本质特征，使人物形象更鲜明，凸显事物、景物特点，更集中地揭示主旨。 联想 想象  内容更加丰富，形象更加丰满。 托物言志 用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 【高考真题】 【2017天津卷《挺拔之姿》/朱以撒】赏析文章末段的文字。 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨感。进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然有一