专题03 散文词句段-赢战高考语文散文阅读·考点教考衔接课内教材与高考真题专题

专题03 散文词句段 ——赢战高考语文散文阅读·考点教考衔接课内教材与高考真题专题 散文词句段 一、理解词语的含义 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩。 高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 方法：“一借三看四联” (1)“一借”，即借助词语的本义。有的词语在特定语境中与本义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与本义还是密切相关的。通常既要结合上下文，又要借助本义，才能正确理解。 (2)“三看” ①看词性： 名词(名词性短语)：本义(实指义)→语境义(虚指、隐含义)→指代义(情感倾向)。 形容词(形容词性短语)：形容词的特征义(形、色、姿、貌、态、味)→语境义(修辞义)→引申义(褒或贬、赞扬或反对)。 动词(动词性短语)：动作(动态细节)→性格特征含义→主旨义(形象、性格)。 虚词：虚词本指(作用)→语境义(手法)→写作意图(情感倾向)。 ②看位置：标题(线索、主旨)→文首(开门见山、统领全文、阅读兴趣)→文末(点题、观点、主旨)；段首(角度、对象)→段中(勾连上下文)→段末(承上启下)。 ③看效果：实写(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虚写(人物性格，景、物的质、貌、态)的修辞效果、描写效果、抒情效果。 (3)“四联” ①“联”系词语所在句子的内容及前后句。应着重体会关键词在特定语境中的含义，对于某些关键词还要兼顾其表面意思和深层意思。 ②“联”系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语时依据此法。 ③“联”系作者写作时的创作意图和社会背景，理解词语的含义。 ④“联”系手法揣摩。通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背后作者要表达的意思和达到的效果。 【高考真题】 【2017年课标Ⅱ卷】《窗子以外》/林徽因】结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 【参考答案】①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指无形的窗子，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜． 【2015年江苏卷《比邻而居》/王安忆】请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。 【参考答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。 【2015年福建卷《纸上故乡》】根据文本，分析标题"纸上故乡"的含意。（6分） 【参考答案】①他人关于故乡的文字创作，使"我"从中获得慰藉；②"我"关于故乡的文字创作，纾解了"我"厚重的乡愁；③"我"用文字构建的"心中故乡"，是我对故乡的回报，也是·我”的精神家园。 【教材典题】 【选必中第二单元《为了忘却的记念》/鲁迅】文中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只有《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。”为什么。 【参考答案】①不敢载是进步报刊的态度；不愿载是中立报刊的态度；不屑载是反动报刊的态度；隐约其辞是“左联”领导刊物的态度。②全句不仅说明了五烈士是被秘密杀害，而且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重的现实。 二、理解句子的含意 理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些关键性句子具体说来，是指含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、结构复杂句、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。 理解句子的含意方法 【高考真题】 【2022年新高考全国2卷《到橘子林去》/李广田】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节，并简要分析。 【参考答案】①小岫“还不等回她，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。 【2018年浙江卷《汴京的星河》/叶文玲】根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。 【参考答案】①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多，人民生活富裕，精