篮球行进间运球（教案）人教版体育五年级上册

中小学体育课大单元教学计划 大单元 名 称 篮球运动 年级 （班级） 五年级 总课时数 18 设计思路 1.根据义务教育《体育与健康课程标准2022版》。设置五年级上期篮球运动的第一个大单元的相关目标、内容、方法与考核评价。 2.根据五年级学生身心发展，动作技能与学习规律，将篮球运动中的运球、传球、投篮、接球等几项基本技术为重点，以各种篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主。提升篮球运动课程实施的适宜性与时效性，逐渐发展学生的篮球运动能力，增强团队合作，建立规则意识以及观赏意识与评价。 3.从学情、可利用教学资源等实际出发，以练为赛，以赛促评的教学模式，制定引导教师“有效教学”和学生“积极主动学”的学业质量考核标准，逐渐培养学生对篮球运动的热爱。从而形成终身体育锻炼的意识。 学情分析 1.生理特征：五年级的学生正处于人体发育的少年时期，身体发育处于增长高峰阶段。活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，心脏发育显著，已接近中学青春期的特点。适当加大运动量，会使学生的心脏容量和心脏功能得到显著发展。 2.心理特征：五年级的学生感知觉的无意性和情绪性比较明显，身体练习时容易被新颖的内容吸引。兴趣广泛，竞争意识开始增强，不甘落后，勇于拼搏的精神出现。思维形式向抽象思维过渡，开始有自己的想法和主见，能够说服自己，调整自己的立场和看法。注意力不够稳定，不持久，容易转移。 3.运动能力基础：通过4年级对篮球的学习，学生们对篮球运动有了一定的了解，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握。但还有部分同学对运、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作。 4.体育经验和生活经验：开始对篮球有新的认识，能够运用所学技术和规则与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛。能够与同伴、友好相处，开始对篮球比赛有兴趣，热爱篮球运动。部分同学能够参与一些篮球赛事，对篮球比赛开始热衷。 学习目标 1.运动能力：通过本单元的学习，能够比较熟练地掌握传接球、运球、投篮等基本技能。能了解篮球运动的相关知识和文化，以及常见的篮球运动损伤的处理方法。能基本掌握篮球运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技术，以及侧身掩护、传切配合；学会在篮球运动中设法得分和组织对方得分的基本方法。具备篮球相关的基本运动能力，部分同学能开始参加比赛。 2.健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐。课后能主动参与篮球运动和主动练习练篮球基本功，逐步养成通过篮球运动锻炼身体的习惯。在篮球比赛和练习的过程中，遵守规则，懂得比赛中要保护自己和保护他人，逐渐形成主动参与体育运动意识。 3.体育品德：通过篮球运动形成良好的运动习惯，自尊自信，遵守规则，尊重对手，履行自己的职责。培养沟通交流、敢闯敢拼、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，有输赢意识，开始正确对待输赢。形成具有自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质，有合作意识和体育道德品质。 课次 学习内容 教学策略 过程与方法 注意事项 1 1.学习篮球发展趋势 介绍篮球发展趋势； 注意强调上课的纪律，认真讨论篮球的发展，对篮球运动有进一步的认识，小组讨论后要总结性发言评价。 2.了解世界不同篮球风格 1.了解世界不同篮球风格； 2.小组讨论，世界不同篮球风格的特点； 3.观赏篮球比赛 开始培养了解篮球比赛； 2 1.篮球韵律操 1.配合音乐做踏步、并步、原地吸腿跳、下蹲等配合手上动作进行热身活动； 1.注意强调原地运球过程中手的发力，对球的控制； 2.在身体素质练习中强调安全，感觉太累的要注意引导其休息。 2.原地运球练习 1.伴随音乐有节奏的进行练习； 2.原地低运球； 3.原地高运球； 3.1分钟原地运球 1.两人一组1分钟原地运球； 2.看谁运球次数最多； 4.身体素质练习 1.快速原地运球（低运球）向前冲刺跑； 2.快速原地运球（高运球）向前冲刺跑； 5.篮球知识及健康教育知识 在练习的过程中介绍篮球运球规则及知识和健康教育方面的知识； 3 1.游戏 “小兔奔跑”进行热身活动； 1.热身活动时要注意强调安全； 2.原地运球时，强调运球时手的发力点和控球能力； 3.素质练习中注意观察学生的表现，发现问题及时处理。 2.原地（高、低）运球 播放音乐，跟随音乐有节奏的进行原地（高、低）运球练习； 3.原地运球（快、慢）运球