第一部分 第四课 语言之一-没有人像我这样教作文

第四课 语言之一 语言对于学习语文和作文来说，都是头等大事。这里分三课讲一点浅显而实 用的语言知识。 一、什么是语言 语言是人类特有的用来交换思想、交流感情的工具。也是思维和想象的工具。 两种说法都有道理，但抽象不具体。给几个字、词、句，比如：人、人家、 我回家了。你无法判断哪是语言，哪不是语言。 语言包括词和句，重点指句。字不是语言，是语言的符号。 这就容易分清什么是语言，什么不是语言。前面例子里“人家”和“我回家 了”是语言。“人”不是语言，是语言的符号。 语言有口头语和书面语两种。 二、作文时，字、词、句的要求 字、词一不重复，不多余，要恰当。 每一个句子不能有重复和多余的字、词，而且要恰当。否则会破坏句子的意 思和美感。 1.表达意思清楚、准确、完整： 句 2.不重复、不多余： ~3.简短、流畅。 7 句子的作用是用来表达某种意思。 每一个独立的句子都必须做到：意思清楚、准确、完整。即不模糊含混，不 偏离或歪曲本意，不残缺不全。 对整篇作文来说，不能出现重复和多余的句子，也就是不能啰嗦繁琐。 做到以上两点还不够，还得让所有的句子优美有力。即简短、流畅。简是质 朴简单，也就是生活里朴素的口语。短是精干有力。句子长了，一、容易出毛病： 二、拖拖拉拉显得疲软无力。流畅就是读起来顺口、舒服，有节奏和韵律，有音 乐般的美感 以上要求，统统做到，绝非易事。必须在两方面多下功夫：1、阅读课文和 课外书时，用心体会书上的语言。2、作文时，按上面的要求检点推敲字、词、句。 只要这两方面多用心思，作文时，好的句子就会越来越多，不好的句子就会越来 越少，作文自然越写越好。 作文时，每一个句子都符合上面三个要求，读起来会有酣畅淋漓的快感，就 能化腐朽为神奇一平淡的材料和想象，也让人感觉非常美好。反之句子乱槽槽。 读起来佶屈聱牙，意思不清不楚，再好的材料与想象也被糟踢。 三、什么是重复 字、词的重复：同一个或者相邻的句子，两次或两次以上出现相同的字、词、 就是重复（只有万不得已，才允许）。 句子的重复：相同意思的句子，在一篇作文里，写两次或两次以上，就是重 复（加强语气等特殊用法除外）。 作文时，字、词、句不重复，不多余，才精干有力。意思简明、准确、完整， 才明晰不模糊。语言和谐流畅，读起来才富有美感。 8 四、介绍几个好词好句 1.春风又绿江南岸 绿，名词当动词用，是神来之笔。江南春天的无限生机与美丽，全浓缩在这 一个字里。比用吹、到等字眼好千百倍。 2.屡战屡败与屡败屡战 两个词掉换两个字的位置，内在的精神完全改变。前者萎靡不振。后者雄心 勃勃，永不服输。 3.我穿着衣服到处走，走到那，都让人摸摸身上的伤洞。 一个“洞”字，足以体现顾诚的语言天才。如果用“痛”，则不痛不痒，非 常抽象，无法感知痛的程度。“洞”字用得石破天惊，仿佛钢纤从前胸穿过后背， 完全是致命之痛。极其形象、鲜明、具体，且与前面的摸字对应得自然贴切。 9