Unit1 Food for Thought Developing Ideas Write a Survey Report 教学设计 -2022-2023学年高中英语外研版必修第二册

Unit1 Food for Thought Developing Ideas-Write a Survey Report 教学设计 教学目标 从英语学科核心素养的四个维度（语言能力、文化品格、思维品质和学习能力）考虑，确定本课时教学目标如下： 通过本课学习，学生能够： 1.识别和评价健康饮食和饮食习惯。 2.学写关于学生饮食习惯的调查报告。 3.形成健康的饮食习惯和生活方式，拥有积极的生活态度。 4.利用评价量表有效地实施小组互评并在教师的指导下修改自己的文章。 教学内容 教学重点： 指导学生通过思维导图总结归纳调查报告的写作框架、主要内容及相关表达并有效运用于课堂写作中。 教学难点： 通过量表评价、小组互评、教师点评等多维度的方式帮助学生有效地评价自己的作品。 教学过程 预设时间 活动步骤 学教活动 学教意图 学科核心素养提升点 4’ Step1 Lead-in 1.T guides Ss to view the photos about food posted on WeChat Moments and guess the figure. 2.Ss are led to think over the relationship between our body and our eating habits. T leads in the topic with a proverb “We are what we eat” 创设情境，引入话题，激发学生学习兴趣，初步思考饮食与健康的关系。 语言能力：用语言知识表达的能力 文化意识：引导学生形成健康的饮食习惯和生活方式， 拥有积极的生活态度 3’ Step 2 Pre-writing 1.T invites Ss to read a survey report by Li Hua and match the main idea with each part. 2.T inspires Ss to summarize the structure of a survey report and write it down on the blackboard. 关注文章体裁，获取文章结构，为提取和归纳各部分的主要内容作准备。 学习能力：获取、概括信息 6’ Step 2 Pre-writing 1.T invites Ss to think “what should be included in each part and what useful words and expressions can we use for writing our own survey report? 2.Ss are guided to underline the useful words and expressions in each part. T gives some hints when Ss have difficulty and add some expressions to enrich their writing. 3.T gives Ss a tip to quote a proverb or saying related to healthy eating. 进行写前构思，为接下来的写作任务准备并构建内容图式和语言图式。培养学生语篇衔接的能力，尝试通过引用与健康饮食有关的谚语增加观点的说服力。 语言能力：提取概括信息；描述阐释意义 4’ Step 2 Pre-writing 1.T shows the writing task-to write a survey report about students’ eating habits. 2.Ss discuss in groups and translate words, phrases and sentences related to food and health.(GW) 3.T invites a group’s students to share their translation. 学生通过联系本模块已学与健康饮食有关的表达，为接下来的正式写作作语言上的准备。 学习能力：合作学习与探究学习 2’ Step 2 Pre-writing Ss and T together reflect and summarize the wring tips for a survey report from structure, content and useful expressions in a mind map. 在学生正式写作前再次总结内容图式和语言图式。