2023届高三化学二轮复习 工艺流程题说题课件

以研促学 提效增质 ——工艺流程专题分析 惠民三中 化学组 2022.9.13 1 目录/Contents 01 02 考题分析 复习策略 03 高考启示 2 新高考评价体系 1 一核 2 四层 立德树人 服务选才 引导教学 为什么考？ 考什么？ 核心价值 学科素养 关键能力 必备知识 怎么考？ 3 四翼 基础性 综合性 应用性 创新性 高考的核心功能 高考的考查内容 高考的考查要求 01 考题分析 3 历年工艺流程考什么? 年 份 2022年 2021年 卷 型 甲 乙 山东 甲 乙 山东 背景 菱锌矿制备硫酸锌 废旧电池回收铅 以氟磷灰石为原料生产磷酸和石膏 碘单质的工业制备 高钛炉渣回收钛、铝、镁 以铬铁矿为原料制备红矾钠 主要 元素 Zn Pb P Ca I Ti Al Mg Cr 年 份 2020 2019年 卷 型 Ӏ Ⅲ 山东 Ӏ Ⅱ Ⅲ 背景 黏土钒矿制备NH4VO3 镍催化剂制备NiSO4 晶体 用软锰矿和BaS 制备高纯MnCO3 硼镁矿 制备H3BO3和MgO 重晶石制备立德粉 天然锰矿制备MnSO4 主要 元素 V Ni Mn B Mg Ba S Mn 情境 物质制备型 分离提纯型 工艺流程 物质转化与应用 物质结构 与性质 反应变 化与规律 化学语言 与概念 典型无机物的性质、 及其转化关系 综合考查 必备知识 物质结构和 性质之间的关系 元素的递变规律 焙烧方程式、氧化还原方程式、离子反应方程式的书写等 特别：抓守恒写方程 实验基本操作，实验步骤分析、绿色化学思想的体现（排放物的无害处理）、物质的检验、分离、提纯（除杂净化方法），实验数据的处理与分析等 实验原理 与方法 考点几乎包罗高中所有主干知识 图数信息（如Ksp的应用），条件选择与控制，结合氧化还原理论，四大平衡理论，电化学理论等考查，判断流程中残渣或废液的成分 ‹#› 04探究与 创新能力 掌握基础知识 辨析基本概念 获取有关信息 判断物质结构 分析物质性质 预测反应现象 推测反应结果 设计探究方案 描述实验现象 分析实验数据 评价探究方案 识别有效证据 科学推理论证 处理转化数据 归纳总结规律 01理解与辨析能力 02分析与推测能力 03归纳与 论证能力 工艺 流程 综合考查 关键能力 真实情境中 流程的题头、题干、题尾都有获取到哪些信息？ 提供什么试剂？除去相应杂质？ 根据信息的分析推测 净化除杂的方案设计等 02 复习策略——建模 构建工艺流程题的结构模型 构建工艺流程题的思维模型 构建工艺流程题的知识体系 构建工艺流程题的答题模板 高考真题训练、回归课本本源 有关产品的分离、提纯操作 物质的制备、除杂、净化 矿物粉碎、焙烧、溶浸等 加入试剂氧化或还原、调PH等 三路线 主线主产品 分支副产品 回头循环品 原 材料 目标产品 产品分离、提纯 原材料的预处理、除杂、净化 1.构建工艺流程题的结构模型 典例分析 原材料预处理 产品制备、除杂、净化 产品的分离、提纯 原材料 目标产品 2022山东卷17题 解题思维模型 (1)审题头(①抓化工生产的目的；②抓原料、杂质、产品的成分） (2)析流程（ 抓三条思维主线） (3)重设问(带着设问针对性地看流程图） （结合信息：题干信息、补充信息、设问信息） 2.构建工艺流程题的思维模型 ①元素转化线（跟踪每种元素走向） 根据元素转化守恒思想，跟踪每种元素走向及其转化形式 ，目标元素肯定会走到最后，杂质元素在过程中一定要除去，不能放过每一种杂质元素。 三条思维主线 ②价态转变线（确定所加试剂作用） 根据分析元素的价态转变来判断所加试剂的目的，是提供酸碱介质还是调节pH,还是作氧化剂或还原剂。通过价态转变来判断反应类型，氧化还原还是非氧化还原，从而正确书写陌生方程式。 ③实验操作线（确定除杂分离方法） 根据每一步操作目标物质的转化过程，分析杂质是用什么试剂，用什么方法除去，目标产物又是通过什么实验方法得到。 思维建模 3.构建工艺流程题的知识体系 12 必备知识储备 1、学科思维 （1）元素化合物知识 工艺流程题的命制是以元素化合物为知识载体的，熟练掌握元素化合物的相关知识及其转化过程，是学好化学工艺流程的必要前提条件。 （2）氧化还原、离子反应知识 （3）实验物质分离提纯原理、操作知识 （4）有关溶度积、产率等计算 需学生平时自主温故 13 2、工程思维 （1）常考化工术语 14 原料的预处理 15 典例分析 工业