6.1 种子萌发形成幼苗 课件-2022-2023学年北师大版生物七年级上册

北师大版生物 七年级上册 第 1 节 种子萌发形成幼苗 第二课时 种子萌发需要适宜的条件 第 6 章 绿色开花植物的生活史 教学目标 1 2 探究种子的营养成分 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 测定种子的发芽率 种子发芽率 = 农作物播种前,要进行选种和测定种子的发芽率 ×100% 问题1:一般种子的发芽率不能达到100%,为什么有的种子不能萌发? 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么? (种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题) 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 实验一:探究种子的营养成分 任务一:认真阅读实验手册61页,熟悉实验材料、器具及实验步骤 任务二:共同操作实验,并尝试将不同的实验操作对应的现象和可能的结论填入下表 探究: 种子萌发的内在条件 实验操作 实验现象 实验结论 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 学生实验记录: 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 种子萌发的内在条件是: (1)足够供胚发育的营养物质 无机物 有机物 水分 无机盐 淀粉 蛋白质 脂肪 探究:种子萌发的内在条件 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 自身条件 种子萌发的自身条件是: 种子萌发的自身条件会是什么呢? (1)足够供胚发育的营养物质 (2)发育成熟而完整的胚。 (3)有生活力且不处于休眠状态。 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 你知道吗? 农民为什么害怕收获时节下雨? 可见,种子的萌发与外界环境条件关系密切. 为什么许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种? 为什么播种前往往要松土? 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 探究种子萌发的环境条件 实验二: 提出问题: 做出假设: 制定计划: 实施计划: 分析结果,得出结论: 表达和交流: 哪种环境条件下种子才能萌发? 种子萌发需要 适宜的温度、水分、空气。 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 空气 空气 空气 空气 水 水 水 20~25℃ 4~8 ℃ 1 2 3 4 教材里的实验装置 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 分析教材中的方案 1.教材中设计了哪几组对照实验?每组有几个变量? 2.每个瓶中放1粒种子行不行?为什么? 3.应当先选什么样的种子?( ) A、活的 B、死的 C、结构完整的 D、饱满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的 A、C、D 1号瓶和3号瓶、2号瓶和3号瓶、4号瓶和3号瓶;1个 不行,用1粒偶然性太大 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 实验装置改进:在透明的奶茶杯中层和上层放上塑料网格,中间用吸管固定。这样,我们就可以就将三个实验装置整合为一个实验装置。 任务一:共同操作实验; 任务二:认真观察实验现象,填写下列表格。 水 适宜温度 空气 实验结果 1 2 3 4 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 学生实验结果记录: 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 水 适宜温度 空气 实验结果 1 2 3 4 × √ √ √ √ √ × √ √ × (满足的条件打“√”,没有的条件打“×”) √ √ 不萌发 萌 发 不萌发 不萌发 ? 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 种子萌发时需要适量的 、适宜的 和充足的 ,缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。 结论: 水分 温度 空气 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 种子萌发的条件 自身条件 外界条件 成熟的、结构完整的胚 有生活力的胚 有充足的营养物质 适量的水分 充足的空气 适宜的温度 小结 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 时事新闻 受持续高温天气影响,我国南方多地出现重度气象干旱,鄱阳湖、洞庭湖等湖泊水位持续走低,国家卫星气象中心监测数据显示,湖体面积明显“缩水”,近一个月水体面积减少了约66%。 同学们一定要养成节约用水、爱惜粮食的好习惯 导致农作物受灾面积4045千公顷,直接经济损失315亿元, 428万人因旱需要生活救助 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 课后作业 1.完成学考精炼 2.观看与农业相关的纪录片:“万物滋养” 3.回家后尝试种植西红柿 第5章 绿色开花植物的生活方式 植物生活方式 $