2023届高三化学二轮复习 化学实验说题 课件

团队：无棣县第二高级中学 高三化学组 主讲人：侯玉娥 科学探究与创新意识的主要考查形式 ——化学实验 基于《中国高考评价体系》的化学高考命题 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 立德树人服务选才引导教学 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 掌握化学实验的基本操作；能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法；掌握常见离子的检验方法；掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法) 根据文献和实际需要提出综合性的实验探究，评价和优化实验方案。 提取、理解和运用题目给 信息完成实验操作，对实验现象作出解释，考查典型仪器选择与使用、实验关键条件控制。 在新情境中根据化学实验的目的和要求，能做到：(1)设计实验方案；(2)正确选用实验装置；(3)掌握控制实验条件的方法；(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；(5)评价或改进实验方案。 精研高考 瞄准课标 真题分析 备考策略 高考立意 精研高考 精研高考 真题分析 命题框架 精研高考 核心素养 真实情境 实际问题 化学知识 “情境”和“知识”同时服务于“问题”的提出与解决；“问题”、“情境”和“知识”三者之间存在着密切联系；情境的设计、知识的运用、问题的提出与解决均应有利于实现对学生核心素养的测试。 瞄准课标 备考策略 精研高考 真题分析 真题分析 （2022山东卷）18. 实验室利用FeCl2·4H2O和亚硫酰氯(SOCl2)制备无水FeCl2装置如图所示(加热及夹持装置略)。已知SOCl2沸点为76℃，遇水极易反应生成两种酸性气体。回答下列问题： （1）实验开始先通N2。一段时间后，先加热装置_______(填“a”或“b”)。装置c、d共同起到的作用是_______。 装置b内发生反应的化学方程式为_______。 真实情境 实际问题 1.实验目的:制备无水FeCl2 高考题思路分析 3.实验装置：各部分装置的作用 b装置是发生装置、a装置是制气装置 瞄准课标 备考策略 · 2.原理： FeCl2∙4H2O+4SOCl2(g) FeCl2+4SO2+8HCl 解题思路 制无水FeCl2装置 SOCl2变为气体 精研高考 真题分析 真题分析 高考题思路分析 瞄准课标 备考策略 获取有效信息的能力差，先加热的装置，说明两个装置都需要加热 答题不够规范 学生常出现的错误 真题分析 （2022山东卷）18. 实验室利用FeCl2·4H2O和亚硫酰氯(SOCl2)制备无水FeCl2装置如图所示(加热及夹持装置略)。已知SOCl2沸点为76℃，遇水极易反应生成两种酸性气体。回答下列问题： · （2）现有含少量杂质的FeCl2·nH2O，为测定n值进行如下实验： 实验Ⅰ：称取m1g样品，用足量稀硫酸溶解后，用cmol/LK2Cr2O7标准溶液滴定Fe2+达终点时消耗VmL(滴定过程中Cr2O72-转化为Cr3+，Cl-不反应)。 实验Ⅱ：另取样品m1g，利用上述装置与足量SOCl2反应后，固体质量为m2g。则n=_______；下列情况会导致n测量值偏小的是_______(填标号)。 A.样品中含少量FeO杂 B.样品与SOCl2反应时失水不充分 C.实验Ⅰ中，称重后样品发生了潮解 D.滴定达终点时发现滴定管尖嘴内有气泡生成 真实情境 实际问题 1.实验目的：测定Fe2+的物质的量 氧化还原滴定关系式法：Cr2O72-～6Fe2+ 2.实验II目的测定水的量：m1-m2 3.误差分析依据：1000（m1-m2）/108cV 高考题思路分析 精研高考 真题分析 瞄准课标 备考策略 解题思路 真题分析 高考题思路分析 精研高考 真题分析 瞄准课标 备考策略 证据推理能力差，电子守恒和关系式法掌握不到位 证据推理能力差，没有确定误差分析的理论依据 学生常出现的错误 精研高考 （3）用上述装置、根据反应 制备TiCl4。已知TiCl4与CCl4分子结构相似，与CCl4互溶，但极易水解。选择合适仪器并组装蒸馏装置对TiCl4、CCl4混合物进行蒸榴提纯(加热及夹持装置略)，安装顺序为①⑨⑧_______(填序号)，先馏出的物质为_______。 问题情境 实验目的：TiCl4与CCl4混合物的分离 实验方案设计：运用蒸馏的方法 装置的连接：先找蒸馏装置①⑨⑧ 真题分析 高考题思路分析 瞄准课标 备考策略 真题分析 再连接装置⑥⑩③⑤ 精研高考 常出现的错误 搜索有效信