2023届高考语文复习：“有用”与“无用”作文

阅读下面的材料，根据要求写作。 有一次，钱理群先生曾经在大学课堂上讲鲁迅时，一位大学老师举手提问，要他介绍大学里讲关于鲁迅的课如何能够有利于学生求职就业。也有人这么问他：“你这个课和就业有没有关系，有关系我来听，没关系我就不来了。” 法国作家夏尔·丹齐格在《为什么要读书》中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。我们在阅读一本书，因为它毫无用处。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题详解】 这是一道引语式材料作文题。材料由两部分组成。第一部分写钱理群先生在大学课堂上讲鲁迅时，遭到了提问“如何能够有利于学生求职就业”“有关系我来听，没关系我就不来了"，体现出了当代人注重现实利益，是一种功利主义。第二部分引用夏尔·丹齐格在《为什么读书》中的句子“读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。我们在阅读一本书，因为它毫无用处。”意在启示我们，身处功利主义的世界里，无用之用才为大用，应重视生活与人生中的无用之物，陶冶情操，积淀自我。 材料围绕着“有用”与“无用”展开，启发我们要辩证看待二者的关系，既追求有用之物，又重视无用之物，不能过于功利，注重涵养精神，如此方可独立思考，从容立身于世，实现人生价值。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“有用”与“无用”的内涵，二者的辩证关系，“无用”的重要性，如何正确处理“有用”与“无用”的关系等角度展开具体论证。在论说“无用的重要性”时，也可以使用层进式的结构，从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用庄子“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”的名言，论证“无用”的重要性。也可以列举法拉第沉潜研究电磁感应时，一位夫人公然讥笑他的发明乃无用之物，而最终自动直流发电机的问世极大推动了人类社会向前发展的事例，论证无用之用，方为大用。 在论据的选择上，可以立足于社会现实，结合当下社会不少高中生在选择大学专业时，蜂拥选择前景好、好就业的热门专业，而文学、哲学、历史学等学科却鲜有人问津的社会现象，探究其本质，使文章更具有现实意义。 【写作提示】 第一则材料讲有关课程与就业的一件事，根据“有利于学生求职就业”“有关系我来听，没关系我就不来了”可以看出，它着眼的是功利主义。第二则材料谈读书，根据“读书毫无用处”可以看出，它是否定功利主义的。 据此可以有以下立意 1、功利之外，还要有精神追求。 2、有用与无用，可以互相转化;此时无用，彼时可能有用;对他人无用，对自己可能有用。 3、有用意味着一种奴役，无用意味着只为自己而存在，无用才是真正的自由。因为无用，才能自用。 4、功利固然需要，读一些无用的书，做一些无用的事。花一些无用的时间，更是有必要的。 5、读一些“无用”之书，不仅可以开阔眼界，广博心胸，更能提升个人之气质，成人生之境界。 6、无用的事，在时间的长河中，反而能成就大用。 7、以"无用之心”对待生活，休味生活，就能活得有滋有味。 8、过于追求有用，可能会为物所困，或许会被凡尘所累。 9、读书有利于思考。 【评分细则】 一类文54—60分：符合答案中所给立意，评析材料中读书求学方面的“功利主义”现象和“无用之用”观点，有针对性。准确阐释 “有用”或“功利主义”、“无用”的内涵，辩证分析二者关系，侧重论证“无用”的重要性、意义等。围绕此论题，可以从读书求学的角度谈，也可以拓展到其他方面。思路清晰，有见地，论据丰富，分析透彻，逻辑严谨，语言精炼，书写美观。 二类文48—53分：立意同一类文，在上述内容某一两方面稍有不足。 三类文42—47分：（1）45—47立意准确，但在论证深度、思路、论据、语言、书写 等方面有不足之处，书写工整。 （2）42—44分基本符合题意，只写摆脱“世俗”“功利”而读书，“无用之用”论证方面缺乏深度，论证思路不清，论据少，书写一般等。 四类文36—41分：立意不够明确，偏题，如部分内容泛泛谈“读书方法”“养成读书习惯”等，结构存在缺陷。书写一般或潦草。 五类文：35分以下：一半或多半内容跑题。书写一般或潦草。30分以下：书写潦草且跑题严重。 如“辩证看问题”、“透过现象看本质”、“要为功利而读书”等。 【减分项】 1、缺标题扣2分，不足字数，每少50字扣1分，错一个字扣1分，扣完3分为止。 2、字数：400以上不够800字的，20—35分，根据内容，酌情给分；400字以内的文章，20分以内评分；200字以内的文章，10分以内评分。只写题目，给2分。 读书与