第八单元 第1课时 数据的分类整理（教学课件）二年级数学下册 苏教版

数据的分类整理 小学数学·二年级（下） 第1课时 苏教版 八 数据的收集和整理（一） 经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处。 能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 01 03 02 学习目标 掌握不同的分类标准进行分类。 根据一种标准分类整理。 重 点 难 点 重点 难点 课前引入 L e a d I n 仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 知识链接 下图中有哪些人？分别在做什么？ 你还想知道些什么？ 我想知道学生比老师多多少人…… 我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。 用不同标准对简单数据进行分类整理 1 探索新知 要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？ 可以按老师和学生分成两类。 可以按参加的活动分成三类，还可以…… 1 探索新知 我用一个“ ”表示一个人。 我用一个“ ”表示一个人。 老 师 学 生 看书 下棋 做游戏 小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。 1 探索新知 （1）图中有多少位老师？学生呢？ （2）参加每种活动的分别有多少人？ （3）你还知道些什么？和同学交流。 看书 下棋 做游戏 老 师 学 生 共（ ）人 15 共（ ）人 15 探索新知 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。 按不同的标准分类，结果是不同的。 1 探索新知 分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 1. 红 黄 蓝 长方体 正方体 圆 柱 球 小试牛刀 想想做做 右边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。 2. 小试牛刀 想想做做 可以按面值分类。 小试牛刀 想想做做 可以按图案分类。 小试牛刀 想想做做 可以形状分类。 小试牛刀 想想做做 你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。 3. 小试牛刀 想想做做 对同一事物进行分类整理，分类的标准不同，所得到的结果也不同。 知识总结 1.看图填一填，再回答问题。 （3）你还能提出哪些问题？ 5 8 5 2 6 一共有多少只小动物？狗比猴少多少只？ 猴的只数最多，兔的只数最少。 （1）哪种小动物只数最多，哪种最少？ （2）跳高的比跑步的少几只？ 跳高的比跑步的少3只。 对应教材（练习十） 达标练习 三角形 正方形 圆 (　 )个 ( 　)个 ( 　)个 1．分一分。 (1)按形状分。 (2)按颜色分。 4　 黑色 白色 阴影 (　 )个 (　 )个 ( 　)个 6　 7 4　 7　 6 易错训练 达标练习 得数是6   得数是7   得数是8   得数是9   2．算一算，分一分。 36÷4 56÷8 96－90 15－7 3×3 63÷9 64÷8 2×3 12－5 4＋4 81÷9 18÷3 (1)按结果分(填算式)： 96－90　2×3　18÷3 56÷8　63÷9　12－5 15－7　64÷8　4＋4 36÷4　3×3　81÷9 易错训练 达标练习 加法   减法   乘法   除法   (2)按算式类型分(填算式)： 4＋4 注意：统计时不要出现重数和漏数的情况 96－90　15－7　12－5 3×3　2×3 36÷4　56÷8　63÷9　64÷8 81÷9　18÷3 易错训练 达标练习 你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？ 完成本节《补充习题》。 课后作业 Thank you! Thank you! $