15.1《谏太宗十思疏》课件16张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《谏太宗十思疏》 1 教 学 壹 贰 叁 目 标 掌握疏的内涵和文体特征。 总结“十思”内容，读懂魏征劝谏艺术。 发挥适当想象，适当改编人物对话，通过角色对话感受历史人物身上的责任与担当。 2 谏太宗十思疏 1.“谏”和“疏”表明是一封臣下上奏帝王的奏章，同时“疏” 还有逐条陈说的意思。 2.“太宗”是李世民的庙号，符合君臣之间的称呼。 3.“十思”是文章主要内容。 劝谏唐太宗的十条建议 3 魏征 魏征犯颜直谏，唐太宗却称之为“朕之明镜”。 “忠臣死谏” 命运？ 魏征懂得“忠臣死谏”的道理，始终以“良臣”自勉。 良臣，除了忠诚之外，还要有足够的智慧，了解局势，分析君主心理，选择适当方法，巧妙劝谏，最终实现匡世济民之志。 劝谏历史背景及原因 贞观初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，节私欲，明赏罚，听取劝谏，甚至被誉为“从谏如流”。但随着功业日隆, 内外无事,在一片文治武功的欢呼声中, 唐太宗生活逐渐奢靡, 大修庙宇宫殿,广求珍宝,四处巡游,劳民伤财,并且变得 “喜闻顺旨之说” 而 “不悦逆耳之言”。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机，于是“频上四疏，以陈得失”，《谏太宗十思疏》就是其中第二疏，因此也称《论时政第二疏》，简称《十思疏》。 6 历史风云一：拨开云雾，探寻历史回声 1.缓缓展开历史的画轴，我们看到一位臣子立于朝堂中央，对庙堂之上的君主说道： 十思 见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人 念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川 乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终 虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶 恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑 魏征的“十思” 是想让皇帝成为一位怎样的皇帝呢？（小组讨论） 7 小组探究1：小组成员根据“十思”内容，总结“君人者” 应当具备的德行与品质，小组成员分享成果。 历史风云3：劝谏的艺术（分析第一段，并找出中心观点） 求木长 欲流远 固根本 浚泉源 思国安 积德义 自然 社会 中心观点：思国之安者，必积其德义。 积德义 十思 具体内容 提出问题 开宗明义 提出观点 分析问题 解决问题 鸣琴垂拱，不言而化 劝谏的艺术 历史风云4：大唐盛世 唐太宗在大唐皇宫接见吐蕃使者禄东赞，画中唐太宗面目俊朗，目光深邃，神情庄重，显示出一代明君的风范与威仪，也再现了贞观之治盛世局面。 历史风云再现1：步辇图 历史风云再现2：通过合理想象与改编再现魏征劝谏历史时刻。 台词对白： …… 唐太宗（正襟危坐）：爱卿，平身。 总管：有事上奏，无事退朝~。 魏征（出列）：臣请奏。 …… 请同学们发挥合理想象，适当改编，增删台词，补充完后面的剧情……，请同学上台分享 谢谢 16 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $