口语交际：请你支持我（课件）-统编版语文六年级上册

部编版语文六年级上册 请你支持我 口语交际 1 语文要素 把具体理由讲清楚。 设想对方的反应，恰当应对。 学习目标 乐于参与口语交际，交流“请你支持我”，正确使用礼貌语言。 学会表达自己的想法，能清楚、具体地表述获得对方支持的理由。 （难点） 能进行生活交际，说服别人，能恰当应对对方的反应以获取别人的支持。（重点） 交际话题 情境导入 同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。试想：如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？ 交际话题 这次口语交际的主题就是 要获得别人的支持 看谁说得清楚、具体、有说服力。 明确要求 分享生活 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的想法得到了父母的支持？他们为什么支持你呢？ 周末休息的时候，我想邀请同学到我家一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因为只要和学习有关的，家人都很支持。 分享生活 暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持。 分享生活 爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶，我想独自坐火车去，一开始他们也不支持我，我就制定了路线规划图并想好了保护自身安全的相关措施，最终获得了爸爸妈妈的支持。 分享生活 明确要求 假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？ 小组交流 和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。 要想说服对方，理由一定要清楚、明白。 要说服对方，要想办法消除老师的疑虑。 小结 礼貌诚恳地说明来意。 把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。 设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。 交际要求 礼貌诚恳 清楚、具体 打消疑虑 情景体验 体验步骤 同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得到对方支持的过程。 上台交流体验，再现交流过程。 互相评比，明确交流技巧。 交流技巧 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助的地方。 说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不能一下子给出肯定意见的时候，要做好应对准备。 刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言技巧，并获得了老师和同学们的支持，那么下面这几种情况，你能说服吗？ 分组交流 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。 小组交流 都是需要获得别人的支持，但对象不同，有长辈、有同学等。 对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。特别是请求长辈支持的时候。 解决的问题不同，交流支持的理由也会相应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。 通过汇报的三个内容，说说你的发现。 我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意就行，还要说服对方提供必要的帮助。 小结 面对不同的人，解决不同的问题，一定要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。 课堂小结 同学们，这节课我们学说“请你支持我”，大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候，能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支持与帮助。 板书设计 请你支持我 要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体 打消对方疑虑 24 $