第23课《马说》课件（共28张PPT） 2022—2023学年部编版语文八年级下册

23.马 说 韩 愈 一、导入新课 1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通文意的基础上背诵全文。(重点) 2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意及其论证层次。(重点) 3.正确认识千里马与伯乐之间的关系,体会作者怀才不遇的情感。(难点) 学习目标 韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人, 唐代散文家、诗人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 二、检查预习 1.作者简介 4 “说”是我国古代托物寓意的一种议论体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。“说”就是“谈谈”的意思,“马说”即谈马、论马。 本文是作者《杂说四首》中的第四首。 2.文体知识。 知识链接 5 3.自读课文,读准字音。 课中重点词语 祗( ) 粟( ) 食马者( ) 骈( ) 槽枥( ) 外见( ) 奴隶( ) 无马邪( ) zhǐ sù sì pián cáo lì xiàn lì yé 世有/伯乐,然后有/千里马。千里马/常有,而伯乐/不常有。故/虽有名马,祇辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也。 马之千里者,一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才美/不外见,且欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之而/不能通其意,执策而/临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其/真无马邪?其真/不知马也。 马 说 4.范读课文,读出节奏。 知识链接 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而 伯乐不常有。故虽有名马,祗 辱 于 奴隶人之手, 骈死于槽枥之间,不以千里称也。 本名孙阳,字伯乐,春秋时秦国人,擅长相马。 连词,此处表转折关系,译为“却”“可是”。 即使。 受屈辱,受埋没。 在。 (和普通马)一同死。骈,本义为两马并驾,引申为并列。 马槽。 不以千里马而著称,指人们并不知道。 ① 同''衹'', 只,仅。 奴仆。 三、再读课文,感知内容 设计思路► 本环节意在引导学生翻译课文,识记文言词语。通